영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교

소개

"영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
(1)영아기의 놀이가 인지발달에 미치는 영향
(2)유아기의 놀이가 인지발달에 미치는 영향
(3)인지발달을 위한 지도 방안

3. 결론

본문내용

본론
(1)영아기의 놀이가 인지발달에 미치는 영향
우리의 기억력은 아주 어린 영아기, 유아기 때부터 발달한다.
예를 들어, 생후 5개월 된 영아에게 사람의 얼굴모습을 모여주고 2주후 기억 상태를 점검하였을 때 그 얼굴의 몇 가지고 요소를 기억하였다고 한다. 현재 만 2세의 영아를 육아하는 엄마로서, 아이가 어느 순간 나를 비롯한 주변 사람들의 행동을 흉내 내는 것을 보고 놀랐던 경험이 있다.
이것을 과거에 보거나 경험했던 것을 저장해 두었다가 재생하여 표현하는 '지연모방'(인지 이론가 피아제의 인지발달 단계 중 감각 운동기에 나타나는 특징)이라고 하는데, 이것은 영아의 기억력 발달이 바탕이 되는 것이다.
영아기 인지발달의 중요한 과업은 기억력, 주의 집중, 문제 해결, 대상 연속성의 획득이다. 영아기 때의 놀이 방법으로는 대표적으로 아래와 같이 세 가지 있다.

참고자료

· 명소현, 김금주(2020), 미래유아교육학회지 KCI
· 이현옥․박정선(2009), 영유아교수방법론, 공동체
· https://blog.naver.com/hsj754204/40057210930, 아동의 인지를 발달시키는 놀이
· https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676529&cid=62841&categoryId=62841, 피아제 지연모방
· 박성옥, 김윤희(2016), 게임놀이 지도사 과정, 한국임상게임놀이학회.협회.