영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교

소개글

과목 : 놀이지도
주제 : 영아기와 유아기 놀이가 인지발달에 미치는 영향 비교

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 신체발달 특성
2. 놀이와 인지발달
3. 인지발달 분류

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

놀이의 정의에 대해 먼저 알아보면 하나의 활동을‘놀이’라고 말하려면 다섯가지 필수적인 특성을 갖고 있어야 한다. 첫째는 놀이는 내적으로 동기화된 것이다. 놀이는 그것 자체가 완전한 만족을 준다. 둘째, 놀이의 특성은 참여자가 놀이를 자유롭게 선택해야 한다는 것이다. 셋째는 즐거워야 한다. 넷째로 융통성 있다. 다시말해 놀이는 놀이하는 사람의 흥미에 맞게 가장과 현실의 왜곡 요소를 포함하고 있다. 이것은 유아기에 특징적으로 표현되는 상징놀이에서 특히 그렇다. 다섯째, 놀이는 아동 스스로 적극적으로 참여하는 것이다. 따라서 아동에게 놀이의 의미는 아동은 놀이로 인해 사회적인 역할을 연습하며 불안을 해소하고, 갈등을 처리한다. 그러므로 또래들과 어울려서 놀고 사회적인 역할을 배우고 경험하는 환경적인 여건이 아동의 정상적 발달을 위해서 필요하다. 신생아가 모빌을 보는 것에서 시작해서 딸랑이를 갖고 흔드는 것 그리고 블록으로 성을 쌓는 것에 이르기까지 모든 놀이는 기초적인 인지 능력들을 필요로 한다. 그리고 이런 능력들이 반복적 놀이로 향상된다. 아주 어린 아이 놀이에는 규칙과 방법이 따로 없다. 아이들은 규칙과 방식을 스스로 만들어 가면서 마음껏 상상력을 키우며 표현한다. 바로 이것이 창의성 개발의 시초인 것이다.

참고 자료

박찬옥 외1/놀이지도/양성원/2020