지적장애아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상

소개

주제: 지적장애아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동의 언어발달 특성
2. 지적장애아동을 위한 언어지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

통상적으로 지적장애아동은 지적기능과 적응행동상에서의 어려움이 공존한다. 그리고 교육적인 성취에 대한 다양한 어려움을 겪게 되는 경우가 많다. 풀어 말해서, 지적장애아동은 인지능력과 학업성취, 그리고 언어 및 사회성 발달과 관련된 능력이 일반적인 아동에 비하여 떨어지는 것이다. 그렇기 때문에 좀 더 구체적이고도 단계적인 직접 교수와 더불어 반복적인 학습이 필수적이라고 말할 수 있다.
특히 지적장애아동 아동이 취약한 것이 바로 사회성 발달인데, 이를 이루기 위해서는 언어발달을 기본으로 성취할 수 있어야 한다. 그렇기 때문이 지적장애아동의 언어 발달은 사회성 발달의 기반이 된다고 말할 수 있는 것이다. 이에 나는 본 과제를 통해 지적장애아동의 언어발달에 대해 논해 보고자 한다. 그들의 언어발달의 특성에 대해 기술해 보고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 대상으로 하는 효과적인 언어지도 방법에 대해 구체적인 예를 들어 기술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 지적장애아동의 언어발달 특성

지적장애아동들은 적절한 곳으로 주의를 기울이지 못하고, 엉뚱한 곳에 주의를 기울이는 모습을 보인다. 뿐만 아니라 주의하여 집중하는 시간도 상대적으로 짧고 단기 기억력도 부족하다는 특징이 있다.

참고자료

· 김영한 외, 신특수교육개론, 태영출판사, 2015.
· 황보명 외, 지적장애아동 언어치료, 학지사, 2010.
· 전병운 외, 특수교육의 이해, 양서원, 2016.