[교육심리학] 피아제 이론의 교육적 시사점

소개

에이 뿔 자료로 정말 열심히 쓴 것입니다.~

목차

피아제의 생물학적 관점에서의 교육적 시사점

인지적 접근방법을 통한 피아제 인지발달이론이 교육에 대하여 시사

교수 원리에 대한 피아제 이론의 시사점
-사회 정서적 영역에서의 시사점
-지적 영역에 적용되는 교수 원리

피아제 이론을 이용한 수업 전략

피아제 이론을 적용한 수업 모형
-발견학습 수업 모형
-열린 교과교육 수업모형

교과 교육 측면에서, 특히 피아제 이론이 강조되는 수학과 과학교과에서의 피아제 이론의 적용

피아제 이론에서 시사되는 여러 활동들
-물리적 지식에 입각한 활동

과제를 마치며..

본문내용

과제를 마치며..
피아제의 이론이 교육에 주는 시사점을 조사하면서 지금 우리 사회의 교육에 대해서 다시 한번 생각해 볼 수 있었다. 우리가 봐 온 열린 학습, 학생주도학습은 이런 피아제의 이론에 근거하고 있다는 것을 알게 되었다. 사실 그 동안 학교 교육을 받아오면서 토론 수업, 발표수업 등이 거북하고 어렵게만 느껴졌다. 그런데 이런 것이 우리가 알지 못하는 사이에 우리들의 사고를 증진시켜 준다는 것에서 선생님들이 그 동안 왜 학생들에게 질문과 대화를 유도했는지 이해가 가게 되었다. 그리고 실제 경험하고 조사하는 활동 자체가 지식의 발달이며 이런 것이 개념의 이해에 크게 도움을 준다는 사실은 실로 많이 공감이 가는 부분이다.
현재 우리의 교육과정 또한 이런 피아제의 이론에 근거하고 있는 것을 발견할 수 있었다. 왜 초등학생은 8살부터인가? 에 대한 해답의 근거는 바로 우리가 조사한 피아제의 이론이었던 것이다. 그러나 분명 그 안에서도 수업 내용을 이해하고 습득하는데 에는 차이가 있음을 우리는 경험을 통해서 알아왔다. 물론, 생물학적으로 7살 아동이 생일이 빨라서 들어온 경우 혹은 다른 아동보다 늦게 취학한 경우는 다른 아동과 차이가 나겠지만 이런 것을 제외하고도 그 아동이 학교 교육을 받기 전에 받았던 책, 상식으로도 아동의 개인차가 존재할 수 있다는 사실을 생각해보았다. 그러므로 아동에게 있어서 어릴 때부터 많은 경험과 활동을 할 수 있도록 기회를 제공해야 한다는 생각이 든다.

참고자료

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