학교폭력 레포트

소개

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목차

1. 학교폭력에 대하여
1) 학교폭력이란

2. 사례 소개
1) 신체폭력 사례
2) 성범죄 사례
3) 사이버 폭력 사례
4) 여학생 학교폭력 사례

3. 각 사례에 대한 설명 및 대처
1) 우리나라 학교폭력 대처
(1) 우리나라 학교폭력 처리
2) 해외 학교폭력 대처
(2) 해외 학교폭력 처리

4. 우리나라의 현황 및 외국과의 비교 분석

본문내용

1) 학교폭력이란

저버린 꽃은 말이 없다. 학교폭력으로 인해 많은 것을 잃게 된 피해자들에게 어떠한 말, 어떠한 행동으로 위로를 해줄 수 있을까? 현대 사회에서 학교폭력이 점차 증가하는 추세를 보이고 있다. 이러한 이유는 무엇일까? 학업에 대한 스트레스, 채워지지 않는 기대 및 사랑, 관계에 대한 실망 등 다양한 심리적 요인, 부모와의 안정된 애착 경험이 없는 경우 등의 가족적 요인, 공격적이고 거친 행동이 친구들 사이에서 인정이 받아들여지는 또래관계적 요인이 있겠지만, 이것 모두 합당한 이유가 될 수 없다.
Olweus는 또래 간의 폭력 행위는 집단에 의해서만이 아니라 개인에 의해서도 일어난다는 의미를 포함해서 ‘bullying’이라고 정의하였고, 유럽에서 널리 허용되고 있다.
현 사회에서 가해자들은 흔히 피해자들에게 장난이었다며 그저 ‘장난’으로 치부해 버리는 모습을 보인다. 청소년기 아이들은 친구에 대한 의존도가 굉장히 높다. 그렇기에 친구들 사이에서 인정받는 행동이라고 느끼는 행동이자 내가 피해자가 되지 않기 위해 더욱 이러한 행동을 하는 것이다.
청소년기에 또래와의 친밀감을 드러내며 또래집단을 형성하고 유지하면서, 상호 유사성을 증진시키는 것은 중요한 단계이다. 이 단계에서 유능감 및 소속감을 획득하게 되며 또래집단은 가장 촉진적인 요소이다. 그러나 잘못된 방향으로 나아가게 되면 청소년기에 발달요소를 증진시키는 것이 아닌 아이러니한 상황이 벌어지게 된다.
사실상 가해자와 피해자 사이에는 힘의 불균형이 있다. 많은 가해자의 수, 남다른 사회적 지위, 신체적 장점 등 피해자가 감당하기에 버거운 가해자들의 우월한 점을 학교폭력을 하는 데에 이용하는 것이다. 해결될 수 있다는 생각이 들지 않으니 지속적인 괴롭힘을 이겨내지 못한다고도 볼 수 있다. 앞으로의 공격에 대한 위협을 줌으로써 피해 학생들이 ‘내가 신고해도 해결되지 않을거야’

참고자료

· 노혜란, 박선희, 최미나(2012). 교육방법 및 교육공학 제2판. 서울: 교육과학사
· 【서울=뉴시스】 홍효식 기자 '친구 괴롭혀라' 지시한 중학생..법원 "학교폭력 징계“
· 【시사포커스】 이영진 기자 법원, '친구 괴롭혀라' 지시한 중학생 징계 타당
· 【서울신문】 김채현 기자 “국과수 DNA 확인” 여중생 집단성폭행 사건 2명 구속
· 【뉴욕타임스】 프랭크 브루니 뉴욕타임스(NYT) 칼럼니스트
· 【YLE】 YLE HÄME / HEIDI KONONEN
· 【보건복지부】 보건복지부가 창작한 "2019년 자살예방백서 발간 (2017년 통계 기준)"
· 【교육부】 교육부 훈령 127호
· 김병찬(2012. 11). 핀란드의 키바 코울로(Kiva Koulu) 프로그램 및 한국교육에 주는 시사점
· 【교육부】교육부의 '2014∼2018학년도 학교폭력대책자치위원회 운영현황'