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우리나라 학교폭력과 해외 학교폭력의 실태 및 예방을 위한 방법

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최초 등록일
2019.03.14
최종 저작일
2017.12
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목차

Ⅰ. 서론
1) 학교폭력 관련 연구의 필요성
2) 학교폭력의 개념
3) 학교폭력의 유형

Ⅱ. 본론
1) 우리나라 학교폭력 실태와 원인조사
a. 우리나라 학교폭력의 실태
b. 우리나라 학교폭력의 원인조사
2) 우리나라 학교폭력 예방을 위한 전략
a. 우리나라 학교폭력의 기본 예방방법
b. 정부의 학교폭력 대처방안
c. 교육부의 주요 대책 및 향후 계획
3) 외국의 학교폭력 예방을 위한 전략 조사
a. 필란드의 학교폭력 대처방안
b. 일본의 학교폭력 대처방안
c. 프랑스의 학교폭력 대처방안

Ⅲ. 결론
1) 느낀점
2) 참고문헌

본문내용

1) 학교폭력 관련 연구의 필요성
: 현재 우리나라에 존재하고 있는 초·중·고·대학교 안팎에서 교내·외 폭력문제가 계속해서 발생하고 있어 정부에서 여러 가지 대책을 실시하고 있으나, 여전히 심각한 청소년문제의 하나가 되고 있다.
최근 들어 우리나라에서는 학교 주변의 폭력 문제가 심각한 사회 문제로 대두되고 있다. 학교 안이나 주변의 폭력은 물론이고 금품 갈취, 집단 따돌림, 집단 괴롭힘 등의 이제 단순히 우려의 정도를 넘어서서 자살에 이르기까지 다른 범죄와 사회문제에 연관이 되어 심각한 상태이다. 물론 학교 폭력은 예전부터 존재해왔다. 하지만 이제까지 그랬듯이 그대로 방치해 둔다면 머지않아 학교는 배움의 터이기 보다는 각종 범죄의 근본지가 되고 말 것이다.
또한 학교폭력은 피해청소년의 상당수가 가해청소년이 되기도 하는 특성을 가지고 있어 악순환의 지속성을 나타낸다.
따라서 이번 학교폭력 관련연구를 통하여 정부, 사회, 학생 그리고 일반인에 이르기까지 어떤 일들이 일어나고 있는지, 학교폭력의 원인 및 예방, 추후의 관리 등을 알아보고자 한다.

2) 학교폭력의 개념
: 학교폭력 중 폭력의 사전적 정의는 “난폭한 힘”, “무법한 완력”, “강력”을 뜻하며 학교폭력은 학교 안팎에서 발생하는 폭행, 구타, 금품갈취 등의 신체적·물리적 폭력이나 집단 따돌림, 욕석, 협박 등 심리적·언어적 폭력을 말한다. 일반적으로 학교폭력이라 함은 “자기보다 약간 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 남이 보이지 않는 곳에서 신체적·심리적인 폭력을 반복하여 행사하거나 심한 공격을 행사하는 문제행동으로 정의하고 있다. 이는 초·중·고·대학교를 통틀어 학교라는 범주에 속한다. 그러한 학교의 범주 속에서 많은 학생들이 공동체 생활을 하면서 일어나는 모든 폭력행위를 말한다.
여기서 폭력행위란 단순 폭행을 벗어나서 상대방이 정신적·육체적으로 극심한 피해를 입히는 행위를 말한다. 경찰은 폭력에 대해 다음과 같이 정의하고 있다.

참고 자료

에듀넷-티-클리어 (Edunet-T-CLEAR)
학교폭력의 유형 http://www.edunet.net/nedu/doran/defineTypeForm.do?menu_id=146
우리나라 학교폭력의 예방을 위한 전략 http://www.edunet.net/nedu/doran/preventForm.do?menu_id=147
교육부
http://polinlove.tistory.com/10655
http://www.moe.go.kr/boardCnts/view.do?boardID=294&boardSeq=71579&lev=0&searchType=null&statusYN=W&page=1&s=moe&m=0503&opType=N
경찰청 공식 블로그
REPORT 표지 사진 http://polinlove.tistory.com/10655
교육과학기술부 부처뉴스 - 학교폭력 예방교육, 외국은 어떻게
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