교육행정 및 경영 중간고사, 학교조직의 특징, 매슬로우의 욕구계층이론, 교육적 시사점

jjback11
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2020.09.12
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소개글

교육행정및경영 중간고사 대체 과제로 제출한 보고서입니다.
교수님이 내신 문제 1) 조직화된 무정부, 이완결합체제로서의 학교조직이 지닌 특성에 대하여 각각 서술하시오. 2)매슬로우가 주장한 인간의 욕구계층이론을 제시하고 교육적 시사점을 서술하시오. 를 작성하였습니다.
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목차

1. 조직화된 무정부, 이완결합체제로서의 학교조직이 지닌 특성에 대하여 각각 서술하시오.
2. 매슬로우가 주장한 인간의 욕구계층이론을 제시하고 교육적 시사점을 서술하시오.

본문내용

1) 조직화된 무정부로서의 학교조직 특성
학교는 조직을 움직이는 목표와 구성원들 간의 관계가 명백하지 않다. 조직화는 되어있지만 그 조직이 구조화되어 있거나 합리적, 과학적, 논리적, 분석적으로 파악되지 않는 것이다. 이를 비유적으로 ‘조직화된 무정부로서의 학교조직’이라고 한다. 이러한 조직화된 무정부로서의 학교조직은 크게 1)목표의 모호성, 2)불분명한 과학적 기법, 3)유동적 참여라는 특징을 갖는다. ‘목표의 모호성’은 한마디로 학교조직의 목적이 무엇인지를 물으면 쉽게 대답할 수 없다는 것이다. 학교조직의 목표는 추상적인 단어와 구로 진술되어있고, 그 뜻도 모호하여서 분명한 방향을 제시하지 못한다. 예를 들면 교육의 질을 높이자고 합의를 했을 때, 그렇다면 과연 교육의 질이라는 것은 무엇을 의미 하느냐 부터 논쟁이 벌어진다는 것이다. 그러나 반대로 기업조직의 목적을 물으면 바로 이윤 추구라는 답이 나온다. 기업은 목표가 명백하고 분명하지만, 학교는 목표의 모호성을 가지고 있는 것이다.

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없음
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