[교육행정] 교육행정 과학적관리론 관료제 시험문제

소개

교육행정학 중간고사 시험문제와 답안입니다. 참고하시길 바랍니다.

목차

1.과학적 관리론이 교육행정에 미친 영향에 대해 서술하시오.

문제 2. 학교 조직에서 나타나는 관료제의 문제점과 대안에 대해 서술하시오.

본문내용

20세기 초부터 미국의 사회와 교육은 자본주의 체제와 자유기업의 경영철학, 19세기 후반부터 시작된 산업화와 그에 수반된 문제들에 대처하기 위해 일어났던 사회개혁운동으로 인해 지대한 영향을 받기 시작하였다. 특히 사회개혁운동의 절정기에는 학교가 전형적인 비능률적인 기관의 표적이 되어 비난을 받았다. 이러한 사회적 상황에서 타일러 이후 기업경영과 공공행정에서 개발된 행정원리들이 학교조사와 교육행정가의 직무분석에 도입된 것은 자연스러운 일이었다.
과학적 관리론을 통해 학교의 능률적 운영을 주장한 대표적인 사람은 Frank E. Spaulding과 J. Franklin Bobbitt를 들 수 있다. Spaulding은 교육행정의 비능률이 교육사업의 큰 취약점이라고 비판하면서 교육도 기업과 같이 과학적 관리에 의하여 보다 능률적으로 운영되어야 한다고 주장하였다. (Spaulding, 1910; 1913). 또한도 비슷한 입장에서 교육에서도 기업과 마찬가지로 생산품(학생)과 생산방법(교육방법)의 표준화, 생산자(교사)의 자격 및 교육과 훈련에 과학적 관리론을 충실히 적용할 것을 주장하였다. 당시 교육행정가들은 능률의 시대를 대변하던 주장을 받아들여 과학적 관리론을 교육에 실제적으로 적용하는 데 주력하였다.
과학적 관리론은 교육의 실제에 지대한 영향을 미친 것으로 평가되고 있으나(Callahan, 1962), 과학적 관리론을 교육에 적용하는 것에 대한 비판도 만만치 않았다. 특히 Benjamin C.Gruenberg은 과학적 관리론의 교육에의 적용을 다음과 같이 비판하였다.

참고자료

· 없음