인간의 성장과 발달단계에서 청소년기의 심리사회적 발달과 특성 이론을 서술하세요. 또한 청소년기에 수행해야 할 과업과 이러한 과업을 자신의 경험으로 구성하여 작성하기 바랍니다.

소개

"인간의 성장과 발달단계에서 청소년기의 심리사회적 발달과 특성 이론을 서술하세요. 또한 청소년기에 수행해야 할 과업과 이러한 과업을 자신의 경험으로 구성하여 작성하기 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년기
2. 청소년기의 발달 특성
3. 청소년기의 발달이론과 심리
4. 나의 자아정체성 확립과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 생애주기 중에 청소년기는 신체적, 심리적, 사회적으로 급격한 발달을 이루는 시기이며, 인간은 성인으로 장상하면서 이러한 시기를 어떻게 보내는가에 대해 고민하면서 그 이후의 삶에도 많은 영향을 미친다. 에릭슨은 프로이드의 정신분석이론에서 확장하여 일생에 걸쳐 심리사회적 발달은 8단계로 구분한다고 주장하고 있다. 심리 성적 발달이론 안에 사회문화적 차원을 더해 성격 발달 단계를 발전 시켰으며, 전 생에 걸쳐 발달 단계를 구분하고 단계별로 성취해야 할 과업이 있다고 주장 하였다. 본론에서는 인간의 성장과 발달단계에서 청소년기의 심리사회적 발달과 특성 이론을 서술하세요. 또한 청소년기에 수행해야 할 과업과 이러한 과업을 자신의 경험으로 구성하여 작성하도록 하자.

Ⅱ. 본론
1. 청소년기
1) 정의
청소년은 ‘성장하다‘라는 의미로 전환기적인 의미도 포함하고 있다. 우리나라에서는 기본법에 따라 9세~24세까지 청소년기로 정의하고 있다. 이 외에도 학자들마다 정의하는 것이 다르며, 생리학적인 관점에서 생식기관과 성적인 특징에 완전하게 성숙하여 끝나는 시기라고 설명한다. 또한 인지적 관점에서 청소년기를 추상적, 논리적 사고로도 보고 있으며, 사회학적 관점에서 사회적 요구에 대한 대처 양식이 일관적이고 사회에서 성인으로 인정받게 되기 전까지의 시기라고 정의하고 있다.

2) 청소년에게 영향을 미치는 사회환경
청소년의 유해환경은 상대적으로 규정되는 문화적 풍토와 상황에 따라 정의 될 수 이씅며, 일시적으로 상황에 의해 결정되는 것이 아닌 지속적인 반응과 영향관계에 의해 규정 되는 연속적이고 과정적인 개념이라 할 수 있다. 환경이 건전하지 못하면 청소년 발달에 저해되고 침해되며, 건전한 육성을 방해하는 요인으로 생활환경으로 보고 물리적․ 심리적 환경이라고 보는 견해, 청소년의 건전한 인격형성과 성장에 비교육적이고도 부정적인 영향을 끼치는 요소들과 그런 요소들 간의 상호작용의 총체로 보는 견해 등이 있다.

참고자료

· 발달심리학 (강경미 지음, 양서원, 2013)
· 청소년 심리 및 상담 (유진이 지음, 양서원, 2013)