인간행동과사회환경 ) 인간의 성장과 발달단계에서 아동기의 정서적 발달

최초 등록일
2019.11.07
최종 저작일
2019.11
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목차

1. 서론

2. 본론
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
3-1) 정서적 학대
4) 자기통제
5) 정서발달
6) 도덕성발달
7) 친사회적 행동
8) 또래 관계

3. 결론

4. 참고 및 문헌

본문내용

1. 서론
인간의 성장과 발달단계에서 아동기는 개인의 성장과 생활습관, 학습습관 등을 좌지우지하는 중요한 시기로서 독립된 인격체로 성장할 때까지 또 그 이후의 삶에까지 많은 영향력을 행사한다. 특히 아동기의 주요한 발달과업인 정서발달은 성인이 되었을 때 사회적응과 사회적 행동의 근본이 된다는 점에서 매우 중요하다. 이 시기는 아동발달환경이 가정환경에서 또래 환경, 학교환경으로 확장되는 시기이다. 출발점인 가정환경이 매우 중요한데, 최초의 밀접한 대인관계라 하라 수 있는 부모를 통해 일생동안 직면하게 되는 여러 대인관계에서 비롯되는 문제를 해결하고 대처하는 방식을 배우게 되므로 가정환경에 따라 건강한 성인으로 성장할지 행동적, 인지적, 정서적으로 부적응 문제가 보이는 성인으로 성장할지가 결정된다.
그러므로 아동기의 정서적 발달과 특성 이론에 대해 알아보고자 한다.

2. 본론
아동기 초기 (4~5세)의 정서적 발달 특징으로는, 감정을 표현하기 위한 어휘력이 부족하여 감정을 행동으로 나타내는 경향이 있다. 동일한 상황에서도 다른 정서를 동시에 경험할 수 있다는 것을 이해하지 못한다. 한 상황에서는 하나의 감정만 있다고 생각하며 다른 사람의 감정을 이해하는 능력에 제한적이다. 아동기 중기 (6~11세)에는 죄책감, 수치감, 자랑스러움 같은 보다 복잡한 정서를 경험한다. 한 사건에서 한 가지 이상의 정서를 경험할 수 있다는 것을 알게 된다. 다른 사람의 감정을 상하지 않기 위해 자신의 감정을 숨기고 다른 사람의 감정에 민감하게 공감하며 자신의 감정을 표현하는 능력이 증가한다.

1) 자아개념
아동의 자기이해는 다른 대상과 구분되는 독립된 실체로 자신을 인식하는 것에서 시작한다.
자아개념이 먼저 형성되는데, 신체적 특징, 특성, 가치관, 역할, 사회적 신분 등을 포함한 ‘나’는 누구이며, 무엇인가를 깨닫는 것을 의미하며 자신의 존재에 대해 인지적으로 형성되는 것이다. 자신에 대해 기본적인 개념을 형성하는 시기가 아동기이므로 긍정적이고 솔직한 자아개념이 형성되는 것이 매우 중요하다.

참고 자료

김미영, 문정민, (한국주거학회 논문집, Vol.28 No.5, [2017])
“아동의 정서발달을 지원하는 방과 후 보육시설의 디자인 지침 추출 및 특성 연구”
조은정, 이기학, (상담학연구, Vol.5 No.3, [2004])
“아동기의 정서적 학대 경험이 대인관계 문제해결능력에 미치는 영향“
김진영,김진경,이택영, (대한작업치료학회지, Vol.17 No.4, [2009])
“일반아동을 대상으로 ADHD 성향 및 자기효능감과 자기통제력에 관한 연구 ”
김희진, (교육 연구, Vol.- No.52, [1984]) “아동의 자아개념 발달에 관한 연구”
이경님, (동아교육논총, Vol.22 No.-, [1996]) “아동의 자기통제훈련이 자기통제 능력에 미치는 효과분석”

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