문예부흥과 종교개혁기의 교육

소개글

문예부흐과 종교개혁기 교육을 다룬 보고서입니다.
문예부흥운동이 교육에 준 영향, 인문주의 교육에 초점을 맞췄습니다
서, 결론 분량 넉넉하니 보고서 작성 시 참고 많이 될꺼라 생각됩니다!

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문예부흥운동의 발생요인과 발전
2. 문예부흥운동이 교육에 준 영향
3. 인문주의 교육
4. 인문주의 교육 사상가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 학생들이 받는 교육의 이미지를 떠올리면 답답함, 판에 박힌, 교과중심의, 암기형, 동일한 등의 키워드가 떠오를 것이다. 현재의 교육으로 학생들은 단시간만에 지식과 능력을 습득하고 높은 학업성취도를 얻을 수 있다. 하지만 과연 이 교육을 좋은 교육방법이라고 정의내릴 수 있는지 생각해볼 필요가 있다. 과거 아이들의 피아노 학원, 태권도 학원, 미술 학원 등 다양한 예체능 학원에 다니며 다양한 분야에서 활동할 수 있었다. 하지만 이후 입시를 위한 교육이 중시되었고 현재는 선행학습을 위해 아직 초등학교에 들어가지 않은 어린 아이들마저 수학학원, 영어학원에 다니며 각 연령대에 벅찬, 높은 수준의 수업을 듣고 있다. 과연 이런 교육이이 정말 아이들을 다양한 분야로 성장시킬 수 있는 교육인지 의문을 가질 필요가 있다. 과거 서양의 역사에서는 문예부흥으로 인해, 사람들을 억압하던 종교적 교육에서 벗어나 인간 중심의 새로운 교육으로 변화하게 된다. 지금부터 이 문예부흥이 발생하게 된 배경을 통해 우리나라 교육의 문제점을 생각해보고,......<중 략>

참고 자료

이양호, (2016), “문예부흥 운동과 종교개혁 운동” 신학과교회 제5호, 혜암신학연구소
이주한, (2017), 교육의 역사와 철학의 탐구, 창지사
신차균, (2013), 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사