종교개혁과 루터의 교육사상

소개글

교육철학 및 교육사에서 종교개혁과 루터의 교육사상에 관해 정리했습니다.
또한 우리나라 현재 사교육 실태를 짚고, 이를 루터의 교육사상과 관련하여 필자의 생각을 정리하였습니다. 참고문헌도 기재되어 있습니다.

목차

I.서론

II.본론
i.종교개혁
ii.루터의 교육사상
iii.사교육 실태

III.결론

IV.참고문헌

본문내용

교육은 절대성을 지닌 그 기본 개념은 변할 수 없겠지만, 시대가 바뀌면서 내용과 방법이 그에 따라 변하는 것은 당연하다. 현대 교육 또한 과거의 교육과는 다르며 완벽한 교육은 아닐 것이다. 많은 문제가 존재하고 교육개혁을 부르짖는 목소리는 항상 존재한다. 하지만 도대체 무엇이 필요한 것이고, 무엇이 잘못된 것인지 알 수가 없다. 예를 들어 지나친 사교육이 잘못되었다고 한다면, 학교가 교육을 잘못하고 있기 때문인가? 그러나 사교육을 받은 학생이 뛰어난 역량을 발휘할 때 우리는 사교육이 잘못된 것이라 말할 수 있는 것일까? 즉, 관점에 따라 옳을 수도 개선이 필요할 수도 있다. 나는 이 지나친 사교육을 개선이 필요한 관점으로 보려고 한다.
보편교육을 외친 사람 중 마르틴 루터(Martin Luther)가 있다. 루터는 본격적인 종교개혁의 시작을 주도한 사람이다. 하지만 루터는 종교개혁가로서 뿐만 아니라 교육개혁가로서도 중요한 위치를 차지한다. 그는 종교개혁과정에서 교육개혁의 필요성 또한 부르짖었다. 그리고 그의 교육사상과 교육제도개선 노력이 교육계에 끼친 영향과 공헌은 적지 않다.

참고 자료

이주한.「교육의 역사와 철학의 탐구」.창지사(2007).p.161-165
현익부(2001).“종교개혁과정에 나타난 루터의 교육사상”.제주대학교 교육대학원
http://www.ebn.co.kr/news/view/934012[BBS NEWS]
http://m.post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=6082531&memberNo=22718804&vType=VERTICAL[베이비뉴스]