영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다

소개글

영유아교수방법론
주제: 영유아의 발달 특성과 활동의 성격, 일과의 운영계획 및 보육현장의 상황에 따라 학습주체와 규모는 다양하게 구성된다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수학습방법
2. 집단구성

Ⅲ. 결론

본문내용

어린이집은 영유아들에게 타고난 잠재능력을 바람직한 방향으로 변화될 수 있도록 계획적으로 돕는 과정이다. 그리고 유아기에 후천적인 경험에 의해 변화될 수 있는 가능성이 많은 학자들을 통해 입증되면서 유아교육의 중요성은 더욱더 강조되어진다. 어린이집에서 교사는 유아들이 다양한 흥미와 욕구를 충족하기 위해서는 다양한 활동을 하도록 다양한 환경을 제공해야 한다. 교사는 유아들의 학습 의욕을 북돋아 주기 위해 호기심을 유발하고 동기를 자극시키도록 노력해 주고 있었다. 이런 과정을 통해서만 적극적이고 능동적인 학습이 자연스럽게 놀이, 학습활동들이 이루어지는 것이다. 영유아가 생활하는 모든 환경에서 발달 수준, 흥미와 욕구에 적합한 자유로운 선택활동과 직접적인 경험, 놀이를 유아 스스로가 다양하게 해 나가게 해주어야 한다. 이를 효율적으로 구성하려면 영유아를 바르게 이해하는 것이 우선이 되어야 한다.

참고 자료

김계중, 조영주, 김정숙, 문수영 외 1명, 보육과정, 창지사, 2015
기순신, 김호인, 보육학개론, 공동체, 2014
정옥분, 권민균, 김경은, 김미진 외 7명, 보육과정, 학지사, 2016