주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오

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2020.02.03
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소개글

외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
주제 : 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교수요목의 정의
2. 주요 교수요목의 개념과 특징

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한국어를 배우고자 하는 학습자의 지속적인 증가 현상은 다양한 유형의 한국어 교육을 만들어 냈다. 이제 한국어를 학습하는 외국인들은 일상생활 속에서의 보다 원활한 의사소통을 위하여 한국어를 배울 뿐만 아니라, 선교 목적, 취업 목적 등과 같이 좀 더 구체화된 목표를 설정하고 있다. 그리고 그를 성취하기 위한 양상의 한국어를 학습하고 있다. 그들의 이와 같은 학습은 무턱대로 진행되는 것이 아니다. 모두 일정한 양식과 틀 안에서 진행되는 것이다. 학습에 있어서 학습 항목에 대한 구체적인 계획을 세우는 것은 매우 중요한 일이다. 그와 관련이 깊은 것이 바로 교수요목이다. 하여 나는 본 과제를 통해 교수요목에 대해서 논해 보고자 한다. 교수요목의 정의에 대해 살펴보고, 한국어 학습에서의 주요 교수요목의 개념 및 특징을 간략하게 서술해 볼 것이다. 관련 내용은 본론과 같다.

1. 교수요목의 정의
먼저 교수요목의 정의를 살펴보자. ‘교수요목(syllabus)’이라는 것은 교육과정 중 학습의 항목에 대한 구체적인 계획으로서, 평가를 제외한 학습의 목표, 목적, 내용, 과정 등을 포함하는 것이다. 즉, 교수요목은 교육의 내용을 선정하고 그를 배열 및 조직하는 방법을 의미하는 것이다. 통상적으로 교수요목을 ‘교육과정’과 혼용하여 사용하고 있는 경우가 많다. 그러나 교육과정은 학습 성취를 평가하는 방법까지도 포함한다는 것에서 그의 범위가 좀 더 넓다고 말할 수 있다.

2. 주요 교수요목의 개념과 특징
다음은 주요 교수요목의 개념과 특징에 대한 설명이다.

참고 자료

강현화 외, 한국어교육학의 이해와 탐구, 한국문화사, 2017.
정태섭 외, 한국어 교수요목을 위한 요구분석 모형 개발 연구, 국제한국어교육학회, 2010.
김제열, 한국어 교사 교육을 위한 국어학 교수 요목, 연세대학교 언어연구교육원, 2004.
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