보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할에 대해 정리하고 나 자신이 더 보완해야 할 자질과 노력할 방향에 대해 서술하시오.

소개

"보육교사로서 아동미술을 지도할 때 필요한 자질과 역할에 대해 정리하고 나 자신이 더 보완해야 할 자질과 노력할 방향에 대해 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동 미술을 지도하는 보육교사의 개인적 자질
2. 아동 미술을 지도하는 보육교사의 전문적 자질
3. 아동미술을 지도하는 보육교사의 역할
4. 나에게 부족한 아동미술 지도교사로서의 자질
5. 아동미술 지도를 위해 노력해야 할 방향

Ⅲ. 결론

본문내용

아동에게 예술적인 경험은 중요한 의미를 지닌다. 인간은 누구나 선천적으로 아름다움을 느끼고 감상할 수 있는 능력과 표현의 욕구를 가지고 태어난다. 그러므로 아무리 어린 아동이라도 예술적 표현활동을 통해 자신의 경험과 느끼는 바를 자유로이 표현할 수 있다. 이렇게 심미적 욕구를 충족하고, 자기표현의 수단으로서 예술을 활용하기에 예술적 경험이 중요한 것이다.
예술적 경험 중에서도 ‘미술’활동은 아동이 자신이 경험한 것이나 생각하는 것, 또한 바라는 것이나 상상하는 것 등 자신의 내면세계를 표현하는 방법이 될수 있다. 이에 아동 미술을 지도하는 교사에겐 다른 특별한 영역을 지도하는 교사에 비해 더 높은 전문성과 보육교사적 자질이 요구된다.
이어지는 본론에서는 아동 미술을 지도하는 보육교사에게 필요한 자질과 역할에 대해 살펴보고, 또 아동미술 지도교사로서 ‘나’에게 필요한 자질이 무엇인지, 또 노력해야 할 방향에 대해서도 알아보도록 한다.

참고자료

· 서주현, 영유아교수방법론, 학지사, 2014
· 임부연 외, 교육과정이론에 기초한 아동 미술교사의 역할, 한국미술교육학회, 2011
· 최윤철, 바람직한 아동 미술교육에 대한 연구, 한국아동미술학회, 2004
· 아동미술, 중앙사이버평생교육원