외국어로서의 한국어교재론) 일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약ㆍ정리하고 그 특징을 기술하십시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영어권 학생들을 위한 한국어교재
2. 결혼 이민자 여성들을 대상으로 하는 한국어교재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라가 경제적으로, 문화적으로 큰 발전을 이루면서 한류라는 새로운 문화적인 흐름이 생길 정도로 전세계에서 우리나라에 대해 가지는 관심이 갈수록 늘어가고 있다. 이에 한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자들 역시 빠르게 증가하고 있다. 해외의 초, 중등 학교에서 한국어 과목을 외국어 과목으로 지정하여 교육하거나 대학 내에서 외국어 선택 및 전공과정으로 개설되고 있다. 우리나라 내에서는 정부 운영하에 있는 한국문화원, 한글학교 세종학당들의 활동이 활발해지고 있다. 한편 국내에 늘어나고 있는 새로운 인구로서 여성결혼이민자들이 있다. 이들의 수치는 현재 15만명을 넘어서고 있다고 한다. 이들은 대부분 한국어를 전혀 교육받지 않은 상태로 입국하였으며 언어적인 교육이 없는 상태에서 우리나라 문화 및 사회, 가정생활의 여러 분야에 적응을 해내야 한다. 이에 이들을 위한 한국어교육에 대한 수요가 늘어가고 있다. 이처럼 다양한 외국어학습자들을 대상으로 하는 한국어교육에서 활용되는 교재에 대한 연구가 상당히 많이 이루어지고 있으며, 많은 전문가들은 학습자료의 중심이 되는 교재가 중요한 의미를 가지고 있다고 언급하고 있다. 이에 이 글에서 필자는 외국인학습자들을 위한 한국어교재에 대한 분석을 해보고자 한다. 통상적으로 한국어를 학습하고자 하는 외국인 학습자들을 위한 교재와 좀 더 특수한 목적으로 가지고 한국어를 학습하고자 하는 결혼이민자들을 대상으로 하는 교재로 분류하여 보도록 하겠다.

참고자료

· 박노한. 영어권 한국어 교재 분석 연구 : 주제와 어휘를 중심으로. 한국교원대학교. 2017.
· 조몬티타. 여성결혼이민자 대상 한국어 교재의 읽기 텍스트 개발을 위한 요구 분석 연구. 배재대학교. 2018.