보육과정 구성의 기본원리와 특성, 보육과정의 내용과 평가에 대해 작성하시오

목차

1. 보육과정구성의 기본원리
2. 보육과정의 구성의 특성
3. 보육과정의 내용과 평가
4. 참고문헌

본문내용

보육과정은 전인적 발달과 성장을 위하여 보육목표를 설정하고 이에 근거하여 보육내용을 선정 한 다음 구체적인 운영계획을 세워 실제 보육활동을 수행 한 후 평가를 통해 보육활동의 질적 측면을 검토하는 기본 설계도를 말한다 이처럼 보육과정은 “보육목표설정-보육내용선정-교수, 학습과정-평가” 순환적이고 상호작용적 관계로 구성한다.
이와 같이 보육과정을 구성에 있어서 보육목표의설정은 전체보육과정의 길잡이가 되는 가장 중요한 것이라고 할 수 있다. 따라서 보육교사는 자신의 보육철학과 아동 발달적 특성, 그리고 사회문화적인 가치관을 기초로 하여 보육목표를 적절하게 선정하는 것이 중요하다.
이와 같이 보육과정을 구성에 있어서 보육목표의설정은 첫째 전체보육과정의 길잡이가 되는 가장 중요한 것이라고 할 수 있다. 따라서 보육교사는 자신의 보육철학과 아동 발달적 특성에 따라 반영하고 개잘하는 것이 중요하며 사회문화적인 가치관을 기초로 하여 보육목표를 적절하게 선정하는 것이 중요하다. 두번째 보육의 내용은 무엇을 가르칠 것인가의 문제이다. 영유아는 미래사회를 살아갈 인재라는 점을 기반으로 보육의 내용을 결정하고 개발하여야 한다. 세 번째는 어떻게 가르칠 것인가? 에 항상 고려하여야 하며 영유아의 발달과 특성에 대해 명확한 인식하고 있어야 한다. 네 번째는 실천과정으로 보육의 목표가 달성 되도록 노력하는 과정으로 보육교사가 어떻게 영유아의 경험이 의미를 가질 수 있도록 지원하고 안내하는가 하는 것이 가장 중요한 요소가 된다. 다섯째 보육과정의 평가는 계획되고 실행된 보육과정이 제대로 그 목표를 달성하였는지, 영유아 에게 적절하였는지, 보육내용이 보육의 실천을 통하여 영유아 에게 의미 있는 경험으로 제공 되었는지 등을 평가하는 것이 제일 중요하다
교육은 누구나 상관없이 교육을 받을 권리가 있기에 영유아는 어떠한 환경에서도 차별을 받아서는 안되며 인간으로서의 존엄성을 지녀야 한다.

참고자료

· 고문숙 외, 보육과정, 양서원, 2014
· 김선경, 표준보육과정과 개정유치원교육과정 비교 연구, 명지대학교 사회복지대 학원, 2009
· 김지은, 보육과정, 창지사, 2017
· 김현자 외, 보육과정, 어가, 2019
· 박지현, 표준보육과정에 대한 교사의 인식 및 운영실태에 관한 연구, 경남과학기 술대학교, 2011
· 서영숙 외, 보육과정, 공동체, 2017
· 이소희, 보육과정 - 현장중심, 신정, 2009