아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.

소개

아동수학지도
주제: 아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동수학교육의 목적과 필요성
2. 연령에 따른 수학능력 발달의 특성
3. 수학교육에 대한 본인의 견해 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아이들의 교육 자체에 그렇게 관심이 많지는 않았지만 그래도 나의 의겐에 대해서 물어보면 나는 수학은 초등학교 가서 배워도 된다고 이야기하는 사람이었다. 아이들은 어릴 때 뛰어놀아야 하며 초등학생이 되면 그래도 조금은 공부를 하되 똑같이 만화도 보고 뛰어놀아야 한다고 생각을 했기 때문이다. 요즘 학구열이 너무 강하고 그로인해서 아이들이 많은 억압을 당한다고 생각을 하는 사람으로서 수학교육이라는 것은 아이들에게 너무 과분하다고 생각했었다. 그래서 어린 유치원생 정도 되는 아이들 그리고 그 아래의 나이인 아이들은 당연하고 수학을 배운다는 것이 빠르다고 생각을 햇었다. 하지만 불과 3년정도 전에 한 아는 대학생 아이가 유치원생 아이에게 수학을 가르치는 봉사를 했다고 하였는데 정말 거의 모든 유치원생 아이들이 수학을 덧셈뺄셈을 두자리 수까지 했다고 했다. 그래서 너무 충격을 먹었었다. 나의 때와 너무 비교를 했나 싶기도 하였다.

참고자료

· 영유아 수학교육 김현주 저 | 동문사(교재) | 2018.08.30
· 이정희, “NCYM의 수학교육 내용기준에 따른 우리나라 유아수학교육 내용의 분석”, 건국대, 2003