아동수학교육의 목적과 필요성, 연령에 따른 수학능력 발달 특성에 대해 설명하고, 아동수학교육에 대한 본인의 견해를 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념과 목적
2. 연령에 따른 수학능력 발달의 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아수학교육이란 유아 스스로 물체를 조작하고 탐색하며, 또래 및 교사와의 언어적 상호작용을 기초로 하여, 실제 문제 상황을 수학적으로 추리하여 해결하는 경험을 제공하는 것이다. 수학을 배우는 이유는 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고 수학적 사고하는 능력을 기르고, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결하려는 능력과 태도를 양성하는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 유아수학교육의 개념과 목적
1) 유아수학교육의 개념
유아수학교육은 유아의 발달수준을 고려하여 수학의 기초개념을 학습하도록 돕고, 일상생활 속에서 발생하는 문제를 수학적 과정을 통해 해결할 수 있도록 도와주는 것이다. 아울러 수학교육의 인지적 측면뿐만 아니라 정의적 측면도 함께 고려하여야 한다. 학자 별 유아수학교육의 개념을 정리하면 다음과 같다.

(1) Kamii(1988): 수학은 질서를 부여하고 세상을 조직하는 원리로서 일상생활에 적용되며,생활 속의 모든 사물이 수학적 자료가 될 수 있다.

참고 자료

없음