[ 외국어로서의한국어문법교육론 ] 한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제를 설계해보세요.

목차

1. 한국어유사 문법 항목
2. 한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

1) 한국어유사 문법 항목
한국어에 대해 구체적이고 직접적으로 파악하지 못하는 외국인의 경우 한국어유사 문법에 대해 어려움을 느끼지만 한국어 문법 교육에서는 유사 문법 교육이 충분히 이루어지고 있는 것은 아니다. 그렇기 때문에 유사 문법에 대한 교육은 반드시 필요하며, 학습자가 단순히 각 문법의 의미와 차이를 이해하는 것을 넘어서 다양한 상황이나 맥락에 맞게 언어를 활용할 수 있도록 해야 한다.
선행 연구된 유사 문법 항목들을 정리하면 다음과 같다.

<중 략>

2) 한국어유사 문법 항목을 교육하기 위한 과제
대부분의 한국어 교육 기관에서는 의사소통 능력 향상이라는 목적 아래 문법 교육이 이루어지고 있다. 이는 문법 교육을 통해 정확한 문장을 생산해내는 것뿐만 아니라 다양한 의사소통 상황에 적절하게 사용할 수 있는 능력을 신장시키기 위해 교육이 이루어지고 있다.

유혜영(2016)은 유사 문법 교육의 원리를 다음과 같이 제시하였다.
첫째, 유사 문법 교육은 순환적으로 이루어져야 한다.

참고 자료

유혜영. 「한국어 유사 문법 교육을 위한 수업 단계별 교육 방안 연구」. 『고려대학교 교육대학원 석사학위논문』. 2016.