딜레마 상황 토론 수업

소개

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목차

1. 딜레마 상황
2. 예상 발문
3. 심화형 질문
4. 수업의 목적

본문내용

1. 딜레마 상황
평소 수현이는 학교에서 모범생으로 소문이 나있다. 봉사활동도 많이 하여 봉사상도 타고 작년 수학 경시대회에서는 우수한 성적으로 상을 타기도 했다. 학교에서는 몰라보는 선생님이 없을 정도이고 어린 3,4학년 동생들도 가끔씩 아는체하며 지나가기도 한다. 그런 수현이는 자신의 모습에 자랑스러워 하면서 항상 행동에 조심하곤 한다.
오늘은 일요일, 수현이의 생일이다. 며칠 전부터 어머니는 갖고 싶은 선물을 물어 보셨다. 부모님이 항상 바쁘시기 때문에 엄마, 아빠와 함께 놀고 싶은 수현이는 같이 놀이공원에 놀러가자고 말했다. 그래서 오늘 드디어 며칠 전부터 벼르고 별렀던 놀이공원에 놀러가기로 했다. 숙제가 없냐고 물으시는 어머니께 놀이공원에 다녀와서 하면 된다는 생각에 없다는 거짓말을 하고 엄마, 아빠 손을 잡고 신나게 놀러갔다.

<중 략>

T: 여러분이 여러 대안과 결과를 잘 이야기해 주었어요. 여러분이 수현이같은 상황에서 가장 중요하다고 생각하는 것은 무엇인가요?
S1: 선생님께 혼나지 않는 것입니다. 왜냐하면 선생님께 혼나는 것은 너무 무서워요. 그리고 숙제를 하지 않았을 때 벌로 청소를 하는 것도 싫고요.
S2: 양심을 지키는 것입니다. 청소나 혼나는 것은 한번으로 끝나지만 양심은 계속 찔리기 때문입니다.
S3: 저는 무엇보다 자기 공부를 하는 것이 중요하다고 생각해요. 숙제는 하다 보면 못 푸는 문제가 언제나 있기 마련이잖아요? 그러니까 시간 내에 풀 수 있는 만큼 풀고 그냥 혼나고 말아요. 어차피 얼마나 공부했는지 확인하려고 하는 건데 꼭 다 풀 필요는 없잖아요.

참고자료

· 없음