딜레마 토론

소개글

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목차

◈ 대상
◈ 딜레마 사례
◈ 충돌가치
◈ 선정이유
◈ 콜버그의 도덕 추론 단계
◈ 토론 활동

본문내용

◈ 선정이유 : 딜레마란 진퇴양난의 상황이라고 알고 있다. 나는 성인이라서 접할 수 있는 딜레마 상황이 많지만, 어린이들은 딜레마 상황이 그다지 많지 않을 것이라 생각했다. 그러면 어떤 딜레마를 제시해줘야 아이들이 쉽게 사례를 자기 일처럼 받아드리고 고민할 수 있을까 생각한 끝에 초등학교의 왕따 문제를 사례로 제시했다. 초등학생은 성적과 더불어 친구관계를 가장 많이 고민한다. 그런 친구문제를 제시했을 때 많은 고민을 하지 않을까 싶다.

<중 략>

◈ 콜버그의 도덕 추론 단계

① 1단계 - 벌과 복종 지양의 단계
“내가 친구를 왕따시키면 선생님께 혼나게 될까?”
“선생님 몰래, 은형이 몰래, 거짓말을 하면 괜찮을 거야.”

② 2단계 - 도구적 상대주의 단계(욕구충족)
“나한테 좋은 게 뭘까?”
“내가 거짓말을 하면 세은이와 더 친하게 지낼 수 있을 거야.”

<중 략>

◈ 토론 활동

교사 : 여러분 읽어봤나요? 여기서 미나는 왜 고민하고 있나요?
학생 : 친한 친구와의 우정을 지킬 지,
아니면 다른 친구를 배려할지 고민하고 있습니다.
교사 : 그렇지요. 여러분은 이런 상황이라면 어떻게 할 건가요?
잠시 생각해보고 선생님과 함께 이야기하기로 해요.

참고 자료

없음