누리과정의 교수학습 원리는 크게 7가지로 구분하여 제시할 수 있다. 7가지 교수학습 원리에 대한 개념을 요약, 설명하고 각각의 구체적인 사례를 제시하여 서술하시오.

소개글

누리과정의 교수학습 원리는 크게 7가지로 구분하여 제시할 수 있다. 7가지 교수학습 원리에 대한 개념을 요약, 설명하고 각각의 구체적인 사례를 제시하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 교수학습원리
2. 교수학습원리 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육이란 유아가 바람직한 방향으로 성장·변화하도록 돕는데 의미가 있다. 흔히 교사의 역할과 책무는 의사와 비견되기도 한다. 의사가 과학적 이론과 연구에 근거를 두지만 환자의 차이에 따라 판단과 직관, 그리고 창의성을 동원하여 치료하는 것과 같이 교사 역시 발달과 교육에 관한 이론을 근거로 영유아의 개별적 성향과 능력 등을 잘 파악하고 판단하여 이에 적절한 교수, 학습 방법을 계획, 운영하여야 하는 것이다(Silberman, 1966). 유아 교육은 유아를 대상으로 한 교육이자 유아를 위한 교육이다. 유아교육을 효과적으로 하려면 교사는 활동이 유아를 중심으로 이루어지도록 구성해야 한다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 누리과정의 교수학습 원리에 대해서 살펴보고 사례를 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 교수학습원리
1) 놀이중심의 원리
유아의 학습에서 놀이는 학습 그 자체라고 할 수 있으며, 유아는 놀이를 하면서 주변의 구체적인 사물을 탐색하고, 상황을 이해하는 지식, 태도, 기술 등을 발달시키게 된다.

참고 자료

윤희경, 임미혜, 김애옥 외 3명, 현장 중심 유아 교수-학습방법, 창지사, 2003
김혜경, 영유아프로그램 개발과 평가, 창지사, 2008
이은경, 유아교육개론, 동문사, 2013
이숙재, 영유아 놀이활동, 창지사, 2011