언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의 이론을 비교 분석하고 각 이론이 가지는 장점과 단점에 대해 서술

소개

언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의 이론을 비교 분석하고 각 이론이 가지는 장점과 단점에 대해 서술하시오 정리한 내용을 토대로 영유아 언어지도와 관련하여 현장에 적용하는 바람직한 상황을 제시하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의 이론
1) 생득주의 이론(설명, 장단점)
2) 행동주의 이론(설명, 장단점)
2. 생득주의 이론과 행동주의 이론을 비교 분석
3. 영유아 언어지도와 관련 바람직한 상황 및 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
출생 후 영 유아는 누가 가르치지 않아도 언어 환경에 노출되는 것만으로도 자연스럽게 언어를 습득하게 된다. 성인은 영유아의 언어 학습을 동기화하고 안내하는 교육적 배려를 함으로써 언어능력을 최대화할 수 있다.
영유아기는 언어를 학습하는 가장 중요한 시기이다. 이 시기에 영 유아는 언어를 습득하여 상적적인 매체인 언어로 사고와 학습과 의사소통을 하게 되므로 다른 동물과 구분되는 인간으로 성장하게 될 수 있는 것이다.
언어습득이론은 유아가 말하는 이유뿐만 아니라 성인처럼 말하게 되는 발달과정을 설명해 주고 있다. 생득주의 이론과 행동주의 이론에 대하여 논하여 보겠다. 또한 이를 토대로 영유아 언어지도와 관련하여 현장에 적용하는 바람직한 상황을 제시하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 언어발달 이론 중 생득주의 이론과 행동주의 이론
1) 생득주의 이론(설명, 장단점)
생득주의 이론은 인간은 태어날 때부터 선천적으로 언어 습득 능력을 타고난다고 주장하는 이론이다. 행동주의 이론과 상반되는 입장을 내세우고 있다.

참고자료

· 이영자, 유아 언어발달과 지도, 양서원, 2004
· 한유미, 김혜선 외 3명, 영 유아 언어교육의 이해 이론과 실제, 학지사, 2006
· 정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011