부모교육의 개념, 필요성, 목적 - 교육심리학 과제

소개

부모교육의 개념, 필요성, 목적에 대해 정리한 자료입니다.

목차

1. 부모교육의 개념
1) 협의의 부모교육 개념
2) 광의의 부모교육 개념

2. 부모교육의 필요성
1) 현대 가족의 변화
2) 부모역할의 어려움
3) 준비된 부모의 중요성

3. 부모교육의목적

4. 참고문헌

본문내용

부모가 된다는 것은 선택의 과정이며, 가족관계의 많은 변화를 가져오는 결정이지만, 대부분의 사람들이 진지한 고민이 없이 부모가 되는 것을 선택한다. 그러나 부모라는 지위에 오르게 되면, 예상치 못한 어려움에 부딪혀 당황하게 되고, 부모역할에 대한 낭만적 기대만으로는 부모 역할을 수행하기에 역부족임을 느끼게 된다. 따라서 우리는 ‘부모됨’과 ‘부모교육’에 대해 생각해볼 필요가 있다.

Ⅰ. 부모교육의 개념
부모교육은 널리 사용되고 있는 보편적 용어임에도 불구하고 부모교육의 개념은 접근 방식 및 대상 등에 따라 여러 가지로 정의 내려지고 있다. 일반적으로 전문가나 교사가 부모에게 자녀양육에 필요한 지식을 교육시키는 일종의 특별한 교육으로 보는 입장에서부터 부모를 전문가와 같은 수준의 지식과 기술을 갖추게 하여 적극적이고 능동적으로 자녀양육과 교육과정에 참여하는 것으로 보는 입장에 이르기까지 다양하다.

1. 협의의 부모교육 개념
브림(Brim)(1965)은 부모교육을 부모가 역할수행을 하는 데에 변화를 주기 위해 제공하는 교육적 활동이라고 정의 내렸으며, 카탈도(Cataldo)(1987)는 부모교육을 아동양육의 일환이며 아동의 성장 발달을 도와주는 방법이라고 하였다. 그리고 크로우크(Croake)와 글로버(Glover)(1977)는 부모교육을 바람직한 행동을 하도록 자녀를 격려해주기 위한 목적으로, 자녀와 상호작용하는 방식을 변화시키려고 시도하는 부모의 목적적인 학습활동으로 보았다.
한편, 하몬(Harmon)과 브림(Brim)(1980)은 학교교육과 같은 평범하고 널리 알려진 교육 형태를 의미하는 형식적 교육과 일생동안 개인이 일상적인 경험으로부터 태도, 가치, 기술 및 지식을 습득하며 주변 환경과 대중매체로부터 교육적 영향과 자원을 습득하는 과정을 의미하는 비형식적 교육까지 모두 부모교육에 활용될 수 있다고 보았다. 그리고 이들은 부모교육의 내용도 광범위하게 다루어, 아동의 신체적, 정신적 및 정서적 안녕과 아동발달과 관련되어 있는 것들을 모두 포함시킬 수 있다고 보았다.

참고자료

· http://cafe.naver.com/u1part/84, 2013.05.28
· 김지현 외 3인, 『부모교육』 (양서원, 2013)
· 박성연 외 5인, 『자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육』 (교육과학사, 2008)