청년심리학 포트폴리오

목차

1. 1주차
2. 2주차
3. 3주차
4. 4주차
5. 5주차
6. 6주차
7. 7주차
8. 8주차
9. 소감문

본문내용

설리반의 대인관계이론
설리반은 인간발달에 있어서 대인관계와 의사소통의 중요성을 강조하는 사회적 정신의학이론을 제안하였다. 설리반은 인간발달에 있어서 다른 사람과 어떠한 관계를 유지하는가를 중요하다고 인식했다.
다른 사람과 상호작용을 하려는 욕구는 사회적 관계를 맺고 살아가는 유기체로서의 인간이 자신의 안정과 정서적 지지를 제공받기 위한 수단이기도 하다.
설리반에 따르면 연령의 변화에 따라 상호작용의 형태는 달라지고 그에 따른 욕구대상이 달라지는데, 근본적인 관심사는 자신과 밀접한 관계를 가진 사람들과의 상호작용에 있다. 설리반은 성격의 내적 구성요소는 대인 간 상호작용을 통해서만 관찰될 수 있다고 주장했다. 그는 국제적 갈등과 편견도 대인관계에서의 갈등과 긴장과 관련이 있다고 보기까지 했다.
설리반은 ‘편안하고 성공적인 대인관계가 인생에서 제일 중요하다’라고 말하기까지 했다. 또한 ‘의미 있는 타자’의 반영적 평가를 통해 자아가 발달한다는 Mead의 주장은 설리반 이론의 중요한 요소가 되었다.
그는 인간이 가지는 대인관계 수만큼 다양한 성격을 지나고 있다고 주장하기도 했다.
그에 따르면, 대인관계는 정상적 인간발달에 있어서 필수적 구성요소이며 인간은 다른 사람들 없이는 존재할 수 없는 존재이다. 이러한 설리반의 대인관계이론은 또래집단에 대한 동조, 우정형태, 또래압력, 친밀감이라는, 청년기에 대한 현재 우리들의 관심과 잘 부합된다. 청년기의 효율적이고 의미 있는 또래관계는 건강한 사회심리적 발달을 위한 필수적 전제조건이다.
좋지 못한 또래 관계는 부적응, 우울증, 비행행동, 낮은 학업성취, 학교중퇴, 가출, 약물 사용, 조기 성행위, 정신질환, 행동장애 등을 초래하기도 한다.
이처럼 대인관계의 영향력은 건설적일 수도 있고 파괴적일 수도 있다. 설리반은 대인관계에서 얻는 이점이 긍정적 피드백의 여하에 달려 있다고 했다.
우리는 다른 사람들이 우리를 높이 평가하고 우리를 매력적이고 가치 있는 사람이라고 생각한다는 것을 알게 되면 안정감을 느끼게 된다.
그러나 대인관계, 특히 유아기와 아동기의 대인관계가 상당한 불안을 초래할 때, 개인이 발전시킨 안전수단이 타인과의 관계를 손상케 할지도 모른다.

참고자료

· 없음