아동을 파악하고 알기 위해 사용되는 평가방법들에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고 그중 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 설명하시오
- 최초 등록일
- 2018.02.14
- 최종 저작일
- 2018.02
- 4페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,000원
소개글
아동을 파악하고 알기 위해 사용되는 평가방법들에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고 그중 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유를 상술하였습니다
목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동 평가방법
2. 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는 방법과 이유
Ⅲ 결론
본문내용
Ⅰ 서론
아동은 인지, 언어, 신체, 정서, 사회성 발달이 다른 어떤 시기보다 급속히 진행되는 것이 특징이며 모든 영역의 발달이 일정한 속도로 동시에 그리고 고르게 성장하는 것이 아니라 개인에 따라 차이가 있다. 이는 매일 규칙적이고 정기적인 평가를 실시하여 아동의 현재 발달수준과 변화를 파악하고 이에 따른 적절한 도움을 주어야 한다는 것을 의미한다. NAEYC 등의 단체들은 교육의 질을 향상시키기 위해 교육내용, 교수방법과 함께 평가에 대한 지침도 제시하고 있다. Mattke은 발달수준을 이해하기 위한 방법으로 발달평가와 발달에 적합한 평가의 개념을 제시하였다. 그리고 이러한 평가 자체가 아동에게 점수나 등급을 매겨 우수한 아동과 열등한 아동을 구분, 선발하는데 있는 것이 아니라 아동 개개인의 전인적 성장발달을 도와주는데 있으므로 그 필요성이 강조된다고 하였다. 아래에서는 위와 같은 아동을 파악하고 알기 위해 사용되는 평가방법들에는 어떤 것들이 있는지 조사해보고 그중 어떤 방법이 아동의 발달상황을 잘 설명할 수 있는지 그 이유에 대해 살펴보고자한다.
참고 자료
- 이순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006
- 이대균외, “유아교육기관 기관평가 관련 논문의 연구동향 분석”, 한국영유아교원교육학회, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 정기주, “직장어린이집 교사의 영유아 발달평가에 대한 인식 및 실태”, 신라대, 2012
- 배예경, “포트폴리오 평가 수행과정에서 나타난 교사의 경험”, 한국교원대, 2008
- 오채선, “네 교사를 통한 포트폴리오 평가 경험의 의미”, 열린유아교육연구, 2003