유아교육과 교육공학 자료 정리

소개

교육공학 책을 읽고 각 장 요악 및 느낀점을 정리한 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 제1장 교육공학의 최근 정의 1
Ⅱ. 제2장 한국교육공학의 역사적 발전 2
Ⅲ. 제3장 커뮤니케이션 이론3
Ⅳ. 제4장 대안적 교수체제설계 모형4
Ⅴ. 나오며 6

본문내용

Ⅰ. 제1장 교육공학의 최근 정의

(가장 흥미로운 주제에 관한 내용 요약·정리)
미국 교육공학회에서는 2008년에 교육공학을 “적절한 공학적 과정과 자원을 창출하고 활용하며 관리하여 학습을 촉진하고 수행을 향상시키려는 연구와 윤리적 실천”이라고 정의하였다.
“적절한 공학적 과정과 자원” 이란 무엇인가? ‘적절하다(appropriate)’는 지속가능성(sustainability) 이라는 용어와 같은 맥락으로 기대하는 효과나 교육목표를 달성하는 데 도움이 되는지와 윤리적으로 건전한지를 의미한다. 과정(process)은 특정한 결과를 도출하기 위한 일련의 활동으로 이런 과정은 공학적(technological) 과정이다. 공학적 과정이란 과학적 지식 및 이와 관련된 조직화된 지식을 체계적으로 적용하여 문제를 해결하는 것이다. 자원(resource)은 교육 및 학습을 위한 각종 교육용 웹사이트나 사회적 네트워크를 위한 도구, 인쇄매체 등을 모두 포함하며, 디지털 자료 같은 것을 어떻게 활용할 것인지를 다루는 지식도 포함한다.

<중 략>

초보적 수준에서 미국의 시청각교육이론과 방법들이 단편적으로 소개·수용되었다는 한계가 있으나 전란후 전통적인 교실환경을 개선하고 학교교육을 변화시키고자 하는 의지가 담겨있었다는 점에서 한국 교육공학의 발전에 모태가 되었다고 본다.

참고자료

· 임철일·임정훈·이동주 공저, [교육공학], 방송통신대학교 출판부, 2011