교육공학 정리

소개

교육공학에 대한 전반적 이해와 내용정리에 유용
임용고시 준비시 유용

목차

1. 교수설계의 전통적 기법과 대안적 기법
2. ADDIE 모형
3. ASSURE 모형
4. ASSURE모형과 원격교육매체
5. 딕과 캐리 모형의 의의 및 단계별 특성
6. 가네의 교수 설계 이론
7. 라이겔루스의 교수설계 이론
8. 라이겔루스의 개념학습에 대한 교수전략
9. 라이겔루스의 정교화 이론
10. 켈러의 ARCS모형의 이론적 배경
11. 켈러의 개별화 교수 체제 (PSI)
12. 구성주의 교육관
13. 객관주의 교육관과 구성주의 교육관
14. 구성주의 (지식의 맥락성)
15. 조나센의 구성주의 학습환경 설계모형
16. 문제기반학습
17. 상황학습
18. 자원 기반 학습
19. 반두라 학습 이론
20. 캐롤의 학습이론
21. 브룸의 완전학습 이론
22. 스피로의 인지적 융통성 이론
23. 오수벨의 유의미 수용학습 이론
24. 오수벨의 선행조직자 교수 모형
25. 메릴의 내용요소 제시 이론
26. 벌로의 의사소통모형
27. 컴퓨터 지원 협력학습, 웹기반 협동학습, 학습공동체

본문내용

[핵심 330-1-1] 교수설계의 전통적 기법과 대안적 기법
Ⅰ. 교수설계의 전통적 기법과 대안적 기법
교수 설계에서 고려해야 할 중요한 세가지 요인 : 교수조건, 교수방법, 교수결과
- 전통적 기법 : 독립 변인 (교수조건과 교수방법), 종속변인 (교수결과)
- 대안적 기법 : 독립 변인 (교수조건과 교수결과), 종속변인 (교수방법)

교수설계 : 교수가 일어나는 학습 상황에서 학습자의 특성과 교수내용에 최대한 효과적인 교수방법을 처방하여 학습목표를 달성하기 위한 전문적인 노력
교수조건 : 학습자와 학습과제에 포함되는 학습 목표 및 학습내용
교수방법 : 수업변수 의미, 주로 교수자가 어떻게 학생들에게 가르칠 것인가에 대한 내용
교수결과 : 교수자가 학습자에게 교수-학습활동을 한 결과, 학습자가 보이는 행동· 지식· 기술 등의 변화를 의미
전통적 기법 :
·독립 변인 (교수조건과 교수방법), 종속변인 (교수결과)
·행동주의와 인지주의에 뿌리를 둠
·행동주의 : 교수자극, 학습자의 수행과 같은 요소에 중점, 강화를 이용해 학습자의 수행을 변화시키려고 함
·인지주의 : 학습자 내부에서 다양한 인지 전략들을 활용하여 새로운 지식을 기존의 지식에 포섭·동화할 때 학습이 일어난다고 봄
·학습자와 수업을 독립변인으로 간주하고, 교수-학습이 일어났을 때 나타나는 행동의 변화 또는 지식의 포섭 등의 교수결과를 종속변인으로 간주하여 교수조건과 교수방법의 개발에 중점을 둠
대안적 기법 :
·독립 변인 (교수조건과 교수결과), 종속변인 (교수방법)
·구성주의에 기초함
·기존의 교수설계는 설계시 통합적·개방적 특성을 살리지못하고, 오히려 분석적이고 폐쇄적인 체제의 산출에 머물렀음
·구성주의는 학습은 지식을 학습자의 기억구조속에 조직화시켜주는 것이며, 이 때문에 학습자 스스로 자신의 경험을 구성할 수 있는 환경의 제공이 중요시 됨

참고자료

· 없음