아동들의 수학지도를 위해 우리 생활 속에서 발견할 수 있는 수학 관련개념을 주제로, 그 개념과 관련된 활동에 대한 계획안 작성

소개

아동들의 수학지도를 위해 우리 생활 속에서 발견할 수 있는 수학 관련개념을 주제로, 그 개념과 관련된 활동에 대한 계획안을 작성

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일상생활 속 수학개념
2. 수학교육 계획안 필수 포함 요소
3. 수학교육 계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

수학교육 계획안을 작성하기에 앞서서 계획안에 반드시 포함되어야 할 요소를 정리해보자. 우선, 계획안에는 가장 먼저 수학의 어떤 개념을 교육하고자 하는 것인지 명시해야 된다. 이는 곧 계획안의 주제라고도 볼 수 있다. 즉, 아동들이 해당 수학교육을 수행함으로써 수학의 어떤 개념을 이해하고, 어떤 수학적 능력을 기를 수 있는지에 대한 것이다. 그 다음은 활동명이다. 활동명은 아동들이 진행하는 활동내용을 상징적으로 포함 및 표현할 수 있어야 한다. 그리고 아동들이 활동명을 통해 어떤 활동을 진행하는지 대략적인 감을 잡을 수 있다. 이는 일종의 선행효과가 있기 때문에 아동들이 활동을 진행하며 수학적 개념을 이해하고 흡수하는데 큰 도움이 된다. 그리고 수학교육을 진행하는 아동의 대략적인 연령대를 설정해야 한다. 각 연령 수준에 맞는 활동이 이루어져야하므로 활동내용과 대상연령이 잘 맞아야 한다. 그 다음은 활동 목표이다. 이 활동을 통해 아동들이 무엇을 배우고 느낄 수 있는지에 대한 것으로,

참고자료

· 아동수학교육(박정민, 박미경, 창지사, 2016)
· 수학교육(이병혁, 김영표, 학지사, 2015)
· 아동중심 유아수학활동(권영례, 양서원, 1993)