외국국가 중 한 국가를 선택하여 평생교육제도와 정책을 정리하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 스웨덴 모델의 전체구조와 작동방식
2. 스웨덴 교육시스템

III. 결론

본문내용

복지국가의 지속적 팽창이 이루어졌던 스웨덴 모델의 전성기에는 물론이고 1990년대 초 금융위기 이후 긴축정책의 기조 속에서 복지지출의 축소가 추진되었던 1990년대에도 사회적 합의의 분위기 속에서 인기 없는 정책이 추진될 수 있었다.
또 스웨덴에서는 제도와 정책의 변화가 임기응변적이거나 정략적 고려에 의해 추진되지 않고 대체로 오랜 연구와 사회적 논의의 결과로 장기계획에 따라 추진되어온 편이라는 점에도 주목할 필요가 있다.

또 스웨덴은 현재 한국 사회가 직면한 문제들과 유사한 문제들을 경험한 바 있다는 점에도 주목할 만하다.
현재의 스웨덴 경제는 금융시장의 전면 개방, 외자기업의 높은 비중, 거시경제정책 자율성의 약화, IT산업과 중화학공업 중심의 산업구조 등의 측면에서 현재 한국 경제와 유사한 면모를 많이 갖고 있다는 점에 주목할 필요가 있다. 이렇게 우리와 유사한 산업구조와 금융질서를 갖고 있으면서도 여전히 세계 최고 수준의 복지국가를 유지하고 노동시장의 유연안정성(flexicurity)을 확보하고 있으며 높은 연구개발(R&D) 능력을 과시할 수 있게 된 비결이 무엇인가는 한국의 학계와 정부가 크게 주목할 만한 문제라 판단한다.

참고자료

· 권대봉. "공공정책으로서 평생학습-한국 평생교육정책의 변화와 특징 분석." 평생교육학연구 13 (2007): 149-172.
· 이희수. "OECD 학습도시 정책동향 비교분석." 비교교육연구 14 (2004): 143-163.