프로이트와 에릭슨의 발달 이론

목차

1. 에릭슨 [ Erik Homburger Erikson ]
2. 프로이트 [ Sigmund Freud ]
3. 참고문헌

본문내용

Freud의 제자였던 Erikson은 출생에서 죽음에 이르기까지의 전 생애에 걸친 발달과정을 단계이론으로 체계화하였다. 그는 인생의 주기를 Freud의 심리성적발달단계에 대응하여 심리사회적발달의 측면에서 8단계로 나누었다. Erikson은 Freud의 심리성적발달의 기본개념을 받아들이면서도 발달과정을 몇 가지 차원에서 확대시켰다. Freud의 이론에서는 사회적인 부분보다는 개인적인 부분에 초점을 맞추어 이론을 제시하였지만, 에릭슨은 사회적인 부분까지 나아가 각 단계에서의 경험이 사회에서 능동적으로 기여하는 역할을 할 수 있도록 해주는 태도와 기술을 습득할 수 있다고 보았다. 각 단계의 기본 심리사회 갈등의 해결은 단계마다 적응적이고 건강한 결과 아니면 부적응적인 결과를 초래한다고 보았다.
1단계는 출생~1세로, 어머니 또는 주 양육자에게서 신뢰를 얻는 시기이다. 어머니가 영아에 대해 거부적이거나 양육에 대해 일관성을 보이지 않으면 영아는 사람과 사회에 대해 불신할 수 있다.

참고자료

· 권민균 외, 『아동발달』, 창지사, 2012
· 박아청, 에릭슨의 인간형성이론의 발달이론적 구조에 관한 일고찰, 사회과학논총, 2007.
· Michel Jacobs, 이용승 옮김,『지그문트 프로이트』, 학지사, 2007.
· 김영래, 프로이트 무의식이론의 인성교육론적 의미, 『교육철학』 제43집, 2011.
· 신한석, 정신분석에서 무의식의 개념 : 프로이트와 라캉, 석사학위논문, 2015.
· 신명렬, 프로이드의 성격구조이론, 대한한약협회大韓韓藥, 1999.