다문화가정 아동을 위한 교육의 바람직한 방향

목차

1. 다문화가정이란

2. 다문화가정 아동의 특성
1) 환경적 특성
2) 사회적 특성

3. 다문화가정 아동의 교육이란

4. 다문화가정 아동 교육 지도에 필요성

5. 다문화가정 아동을 위한 맞춤형 교육사례

6. 다문화가정 아동을 위한 교육지도의 사회적 문제점

7. 맞춤 교육을 위해 나아갈 방향

8. 대책 방안

9. 내가 생각하는 시사점

본문내용

부모의 나라가 다르듯이 그에 따른 문화가 달라 가정 안에 문화가 이중문화로 가지게 되면서 아이들에게는 정체성의 혼란을 가져올 수 있다. 심지어는 학교내에서 집단 따놀림이 있을 수 있고 스스로의 자존감이 많이 떨어지고 자신이 얼마나 가치 있다라는 것을 느끼는 경우가 드물다. 또한 언어 발달에 어려움도 느끼고 있다. 실제의 학교생활에서는 억제된 감정과 가족 간에 불만이 쌓인 갈등으로 정서적인 혼란을 겪는 경우가 있고 그 경우가 부정적인 정서를 갖게 만든다.

<중 략>

이중문화를 가지고 있는 아이들에게 맞춤 교육이라함은 단순한 지식 전달 수준의 차원을 넘어 인권침해와 차별을 방지하는데 큰 역할을 하도록 하기 위해서는 우선 학교 교육과정 전반적으로 인권교육을 위한 준비가 필요하다. 요즘에 학교폭력 사례가 급증함으로 인해 왕따사례들로 인해 시끄러운데 이러한 피해자들에 있어 다문화친구들일 사례가 있을수도 있다. 먼저, 다문화친구외에도 모든 학생에 대해 인식이 깨어 있게 하는 교육이 필요하다.

참고자료

· 없음