허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 설명하시오.

소개

허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성
1) 지시형
2) 지도형
3) 지원형
4) 위임형
2. 허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 예
1) 지시형
2) 지도형
3) 지원형
4) 위임형

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
리더십이 생득적인 유전적인 요인에 의해서만 결정된다는 것도 아니며 보편적 행동특성에 의해서만 리더십이 결정된다는 환경적 요인에 의한 것도 아니다. 즉 상황에 적합한 특성이나 행동에 따라 리더십 유형이 달라진다는 것이 상황이론이다. 다시 말하면 상황적 접근은 리더십을 결정짓는 것은 리더의 특성이나 행동뿐만 아니라 성원의 태도와 능력, 그리고 리더십이 발휘되는 조직내외의 상황들이다. 또한 리더의 권위와 재량, 과제의 본질과 성원의 능력과 동기, 리더에 대한 환경의 요구와 같은 상황적 요구의 중요성을 강조한다. 리더십 상황이론으로는 Fieler의 상황 부합이론, Hersey와 Blanchard의 상황적 리더십 이론, House의 경로목표 이론, Chelladurai의 다차원 이론 등이 있다. 아래에서는 위와 같은 허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성을 예를 들어 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성
허쉬와 브란챠드는 여러 상황이론을 확장하여 상황적 지도성 모형을 개발하였다. 그는 구성원의 성숙도를 중요한 상황요인으로 보고 이에 맞는 지도성 모형을 나눈 다음, 지도성 모형에 적합한 지도성 행위를 제안하고자 했다. 지도성 행위를 과업행위와 관계성 행위 두 가지로 구분하였다. 과업행위는 지도자가 부하 직원에게 무슨 과업을 언제, 어떻게 수행해야 할 것인가를 일방적으로 설명하는 것이다. 관계성 행위는 지도자가 심리적 위로를 제공하고 일을 촉진할 수 있도록 여건을 조성해 주는 것을 의미한다. 구성원의 성숙도는 직무 성숙도와 심리적 성숙도 두 가지를 들고 있다. 직무성숙도는 교육과 경험에 의해 영향을 받게 되는 개인적 직무 수행능력을 말한다. 심리적 성숙도는 책임을 수용하려는 의지가 반영된 개인적 동기수준을 의미한다. 이러한 허쉬와 브란챠드의 상황적 리더십의 4가지 종류의 특성은 구체적으로 다음과 같다.
1) 지시형
구성원들의 동기와 능력이 모두 낮은 경우로 일방적인 과업설명이 요구되는 상황이어서 높은 과업행위와 낮은 관계성 행위가 적합하다.

참고자료

· 신복기외, “사회복지행정론”, 공동체, 2008
· 김영종, “사회복지행정론”, 학지사, 2011
· 김영기, “상황적 리더십 유형에 따른 배구선수의 만족도에 관한 연구”, 경기대, 2010