자폐범주성장애

목차

1) 개념정립의 역사
2) 자폐 범주성 장애의 정의
3) 자폐 범주성장애의 출현율
4) 자폐 범주성 장애의 원인
5) 자폐 범주성 장애의 특성
6) 자폐 범주성 장애 아동 교육

본문내용

1) 개념정립의 역사
-1943년 Kanner에 의해 소개 된 이래 지금까지 지속적인 관심을 받으면서 연구되어 온 장애영역, 당시 자신이 맡고 있던 11명의 아동이 다른 사람이나 상황과 관계를 맺지 못하는 특성을 지닌 것으로 설명함.
-자폐(autism)라는 용어는 1911년 스위스의 정신과 의사인 Bluer가 정신분열증 환자에게서 나타나는 자신만의 세계로 위축되는 상황을 설명하기 위하여 자기(self)라는 의미를 지닌 그리스어 autos라는 단어를 근거로 사용하기 시작한 단어이다.
-1960년대에 들어서면서 자폐를 위한 교육적 접근은 충분한 과학적 입증자료의 누적으로 변화의 시기를 맞게 됨, 냉담한 어머니가 자폐를 일으킨다는 가설보다 신경학 및 생화학적 원인에 의해 발생한다는 가설이 관심을 끌음
-최근 들어서는 자폐를 범주성 장애로 인식하여 명확하게 구분되는 장애이기보다는 ‘자폐적 성향’의 연속선으로 이해되기 시작하였다. 자폐는 다른 사람들과 상호작용하는 어려움, 환경의 동일성에 대한 고집, 상동행동이나 감각 자극에 대한 이상행동 등의 특성을 보이는데 동시에 다양한 범위의 능력을 보인다. 이와 같이 다양한 관련 특성을 지닌 이들을 지칭하기 위하여 자폐 범주성 장애라는 용어가 생겨나게 됨

2) 자폐 범주성 장애의 정의
자폐 범주성 장애로 분류되는 모든 장애는 의사소통기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고도 상동적인 양상의 세 가지 측면에서 다양한 정도의 손상을 보인다. 일반적으로 자폐 범주성 장애는 자폐성 장애, 레트장애, 소아기 붕괴성 장애, 아스퍼거 증후군, 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애를 포함한다.
-자폐성 장애: 생애 초기 발생, 빈약한 사회적 발달,언어발달의 결함,융통성 없는 행동으로 특징지어지는 심각한 발달장애
-아스퍼거 증후군: 1944년 오스트리아 의사 Hans Asperger에 의해 처음으로 보고된 장애.

참고자료

· 없음