[평생교육 프로그램 개발론] 평생교육 요구분석 (요구분석의 개념, 요구분석의 목적, 요구분석의 방법, 요구분석의 절차)

소개

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목차

1. 요구 분석(Needs Assesment)의 개념
1) 요구(Needs)의 개념
(1) 생물학적 ․심리학적 차원의 요구 개념
(2) 교육적 차원의 요구 개념
2) 요구분석(Needs Assesment)의 개념

2. 요구분석의 목적

3. 요구분석의 방법
1) 조사 연구(survey)
2) 면접법(interview)
3) 델파이 기법(Delphi technique)
4) 결정적 사건 분석법
5) 능력분석법
6) 데이컴 법

4. 요구분석의 절차

참고문헌

본문내용

1. 요구 분석(Needs Assesment)의 개념

1) 요구(Needs)의 개념
▶ 요구 : 현재의 상태와 원하고 바라는 이상적인 희구와 소망 상태간의 간극 차이(discrepancy)를 의미한다. 요구는 일반적으로 불균형상태(disequilibrium) 즉 적응의 결핍상태를 충족시키거나 균형상태(equilibrium)를 회복하기 위한 동기 부여체로 발생하게 된다(Queeney, 1995). 요구(needs)에 관련된 일반적인 현상을 규정하고 기술하기 위해 요구(needs), 바램(wants), 흥미(Interests) 등의 다양한 개념들이 활용되어 왔다. 요구의 개념을 이해하기 위해 ① 생물학적․심리학적 요구의 개념과 ② 교육적 요구의 개념으로 구분하여 살펴보고자 한다.

<중 략>

2. 요구분석의 목적
▶ 요구분석의 목적 : 어떠한 프로그램을 제공하여야 하며, 어떠한 내용이 포함되어야 하는가를 결정하기 위한 것이다. 이를 위해 요구분석에서는 고객(또는 학습자)을 분석하고 주제를 확인하고 특정요구를 파악하려 한다.
▶ 요구분석의 기능 : ① 계획을 위한 출발점이 되며, ② 미래의 방향을 제시하고, ③ 프로그램 개선 또는 폐지를 정당화시키며, ④ 프로그램을 수정․보완하고, ⑤ 기관의 목표와 사명을 평가하는 잣대로서의 기능을 하게 된다. 교육에 필요한 데이터를 제공할 뿐만 아니라 교육내용, 교육전달방식, 학습자의 참여계획 등을 포함한 교육시장 분석의 지침이 된다.
▶ 평생교육 프로그램 설계에 있어 요구분석은 성인학습자들이 자발적으로 평생교육에 참여하도록 하기 위해 학습활동이 학습자의 요구와 흥미에 기초하여 개발되어야 한다는 점에서 특히 중요하다.

3. 요구분석의 방법
▶ 요구분석의 방법 : 요구분석의 목적, 개발할 프로그램의 유형, 학습자의 속성, 프로그램 개발자가 이용할 수 있는 자원 등의 요인에 의해 영향을 받는다.

참고자료

· 윤옥한 저, 평생교육 프로그램 개발론, 양서원 2014
· 전해황, 문종철 외 저, 평생교육방법론, 정민사 2014
· 양용칠, 조용기 외 저, 교육의 종합적 이해, 교육과학사 2013
· 김용현 저, 평생교육론, 양서원 2015