평생교육방법의 원리를 제시하고 그 중 자신에 적합하다고 생각한 원리를 선정하여 장단점을 논하시오.

최초 등록일
2014.05.28
최종 저작일
2014.05
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평생교육방법의 원리를 제시하고 그 중 자신에 적합하다고 생각한 원리를 선정하여 장단점을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 평생교육방법의 원리
1) 자발학습의 원리
2) 자기주도적 학습의 원리
3) 다양성. 융통성의 원리
4) 생활적응의 원리
5) 계속성의 원리
6) 상호학습의 원리
7) 참여교육의 원리
8) 효율성의 원리
9) 유희. 오락성의 원리
10) 적극적 서비스의 원리
2. 평생교육방법의 원리 중 자신에 적합하다고 생각한 원리 및 그 원리의 장단점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

평생교육은 일부 청소년만을 대상으로 하는 학교교육에서 탈피하여 누구나 평생을 두고 교육을 받으면서 개인의 발전을 최대한 도모할 수 있는 학습사회의 건설, 즉 새로운 교육가능성을 제시하는 획기적인 교육 패러다임이다. 즉 시간적ㆍ공간적ㆍ방법적 제약을 탈피하여 연령이나 학습시간, 교육기관이나 취학조건 등에 제한을 두지 않고 누구나 어느 곳에서든지 자율적으로 학습할 수 있는 기회를 평생 보장하고자 하는 데 근본적인 뜻이 있다. 21세기의 지식정보화사회에서는 새로운 지식과 정보의 양이 폭발적으로 증가하는 반면, 정보의 소멸주기가 빨라지기 때문에 급변하는 사회에 쉽게 적응하고 더욱 풍요로운 삶을 영위하기 위해서는 끊임없는 학습, 즉 요람에서 무덤까지의 평생학습이 요구된다. 또한 현대사회는 과학기술의 급속한 발전으로 지식에 기반을 둔 정보화 사회, 지방 분권화로 인한 네트워크 연결이 강조되는 사회, 더 나아가 유비쿼터스라는 새로운 개념이 적용되는 사회 등으로 기술되고 있다. 이러한 사회에 맞추기 위해서 교육체제 또한 학교교육 중심에서 나아가 언제, 어디서나 가르치고 배우는 것이 자연스럽게 이루어지는 평생교육사회로 전환되고 있는 실정이다. 한편 이러한 평생교육방법에는 일반학교 교육과는 차별화될 수밖에 없다. 이러한 평생교육방법 원리에 대해서는 학자들마다 다양한데 대체적으로 10가지를 제시할 수 있다. 아래에서는 위와 같은 평생교육방법의 원리를 제시하고 그 중 자신에 적합하다고 생각한 원리를 선정하여 장단점에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 평생교육방법의 원리
1) 자발학습의 원리
학습자는 외부의 권리나 타인의 강요에 의해 학습에 임하는 것이 아니라 스스로의 자발적 의지에 따라 학습에 참여하여야 한다. 자아개념이 확립된 상태인 성인은 외부로부터 부여되는 학습에 대한 저항감이나 갈등을 느껴 거부하는 경향이 나타날 수도 있으므로 성인의 독립적인 자아개념을 존중하여 그들의 흥미, 관심에 기초하여 학습이 전개될 때 성인학습자들이 자발적으로 학습의 장으로 찾아오게 될 것이다. 즉 학습자들로 하여금 특정한 분야나 내용에 대한 학습의 필요성을 인지하도록 자극하고 스스로 학습의 필요성을 느껴 자주적으로 필요한 것을 배우고자 하는 욕구를 끌어내야 한다.

참고 자료

이현림외, 「성인학습 및 상담」, 학지사, 2005
이용희, 「공공도서관의 평생교육 활성화 방안에 관한 연구」, 한국교원대, 2010
임태수, 「평생교육사 제도에 관한 실태분석」, 한국교원대, 2007

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