인성교육

소개

이 자료는 인성교육에 대한 글입니다. 오늘날 인성교육은 황폐해져 가고 있습니다. 교육은 오로지 입시위주로만 이루어지고 있으며, 가속되는 핵가족화 등으로 아이들은 인성교육을 제대로 받을 수 없는 환경에 노출되어 있습니다. 우리는 이에 대한 대책을 마련할 필요가 있습니다.

목차

1. 인성교육이란
2. 인성교육의 황폐화의 원인
3. 인성교육의 필요성
4. 인성교육의 원리
5. 인성교육의 저해 요인
6. 실천중심의 인성교육
7. 과목별 & 생활지도 측면에서 본 인성교육
8. 좋은 학교 문화를 만들기 위한 방안
9. 기본생활습관교육
10. 학교에서 이루어져야 할 예절교육
11. 비속어 근절 방안
12. 선행활동 증진을 위한 교육

본문내용

1. 인성교육이란
인성교육은 공동체 발전에 기여하는 민주시민 그리고 세계적 시민을 양성하기 위한 것이다. 인성교육은 모든 교과의 한 부분이지 또 다른 교과가 아니다. 인성교육은 올바른 가치관과 인격을 함양한 민주적 시민을 양성하기 위한 교육으로 오늘날 도덕적 가치가 황폐화되어가는 사회에서 필수적인 교육이라고 본다.

2. 인성교육의 황폐화의 원인
오늘날 핵가족의 가속화, 문제가정(빈곤층, 결손가정)의 증가, 입시위주의 지식교육을 통한 과도한 경쟁과 인성교육의 소홀, 이론위주의 도덕교육, 물질주의, 이기주의, 생명경시풍조 등에 의해 인성교육이 황폐화되었다. 이러한 풍토를 바꾸기 위해 이론위주의 도덕교육을 실천(체험)위주의 인성교육을 통해서 해결할 필요가 있으며, 봉사, 동아리, 진로활동, 협동학습 등을 통해 사회적 상호작용을 강화시킬 필요가 있다. 먼저 가정차원에서는 핵가족화로 인해 인성교육이 소홀히 여겨지고 있다. 과거에는 할머니, 할아버지 등으로부터 엄격한 예절교육 등을 받았으나 지금은 아니다. 그리고 대부분 맞벌이가정이 많기 때문에 가정교육에 힘쓸 시간이 별로 없다. 그리고 부모의 출세지향적 교육관 때문에 가정교육이 무시되고 있는 것은 인성교육의 황폐화에 영향을 주었다. 그리고 학교차원에서는 입시위주의 지식교육으로 과도한 경쟁 분위기 속에서 자연스럽게 인성교육이 무시되었다. 그리고 사회차원에서 보면 물질주의, 이기주의, 생명경시풍조가 인성교육을 파괴하는 주범이 되었다. 이를 해결하기 위해 아이들이 도덕적으로 사회적으로 그리고 정서적으로 올바른 성품을 지닐 수 있도록, 건전하게 성장하도록 노력할 필요가 있다. 그리고 학생들이 건전한 민주시민과 세계시민으로 성장할 수 있도록 권장할 필요가 있으며 학생들이 더불어 살아가는 공동체의 일원으로써 타인을 배려하고 서로 도와가면서 살아갈 수 있도록 소중한 도덕적 가치를 이론적인 교육이 아닌 협동, 실천, 봉사활동 등을 통해서 가르칠 필요가 있다.

참고자료

· 없음