학습지도안

목차

없음

본문내용

1. 기본개념 계층과 계급의 차이를 인식한다.
2. 사회 불평등이 왜 발생하는가에 대한 기능론적·갈등론적 설명을 이해한다.
3. 다양한 형태의 사회 계층 구조와 계층 이동을 살펴본다.
4. 사회 불평등 현상을 개선할 수 있는 방안을 모색한다.

<중 략>

①전시학습 확인
학습 분위기 조성 및 전시 학습 주요내용 점검.
<전시 주제: 집단 조직 생활의 이해>
-사회집단 종류와 사회조직 특징
-관료제와 탈관료제
-비공식조직과 자발적 결사체
* 키워드나 의미에 대한 질문을 하고 맞춘 학생에게 사탕을 준다.

마인드맵을 보고 주요키워드나 의미에 대해 손을 들고서 대답한다.

<중 략>

<사회계층과 사회계급>①생각열기(79p) 사례를 통해, 사회의 불평등 현상은 어느 사회에나 존재함을 설명. 자원의 희소성과 분배 방법이 공정하지 못하기 때문.
②교과서(80p)로 기본개념 계층과 계급 설명. 계층과 계급의 의미를 판서하고 쓰도록 한다.
③명사인터뷰-ppt자료1,2로 대신하여, 읽고서 탐구활동 문제를 제시한다.
(handout)
발표를 통해 정답을 맞추도록 유도한다.
(보상 사탕 1개)

<사회 계층을 보는 관점>① 교과서를 통해 앞서 배운 사회 계층을 두 가지 관점(기능론·갈등론)에서 살펴본다. 기능론:사회계층은 필요하다/갈등론:사회계층은 필요하지 않다. 기본 개념과 각 특징을 판서하고 쓰도록 한다.
②ppt로 탐구활동, 각 대사가 기능론·갈등론 중에 무엇에 해당하는 가를 질문한다.
(보상으로 사탕1개)

<중 략>

조 형성 후 웹토의 방식 설명. 모둠학습활동지 2장을 각 학생들에게 나눠준 뒤 모둠별로 토의하고 정리된 생각을 조장이 웹( 카페)에 올린다. 학생모두가 각 조별 의견을 살펴보도록 숙제를 내주고, 다음시간에 투표를 통해 가장 의견이 잘 정리된 조에게 보상하도록 한다.

참고자료

· 없음