[유아수과학지도] 요리활동을 통한 과학교육 수업계획안 및 문학을 통한 과학교육 수업계획안

소개

정성것 작성하여 만들어서 A학점 받은 레포트입니다.
다른 레포트 자료보다 가격면이 저렴하다고 해서 자료의 질이 결코 떨어지지 않아요.
활용하거나 참고하셔서 레포트 작성에 많은 도움되길 바래요.

목차

1. 요리 활동을 통한 과학교육 수업계획안 - 설탕과 소다를 썩어보아요(만5세, 소집단)
2. 문학을 통한 과학 교육 수업계획안 - 문학속의 과학(만3세, 소집단)

본문내용

1. 달고나를 먹어본 경험을 이야기한다.
T: 달고나를 본적이 있나요?
T: 달고나를 먹었을 때 어떤 맛이었나요?
T: 색은 어땠나요?
T: 모습은 어땠나요?

2. 달고나가 어떻게 만들어 졌을까를 추측해본다.
T: 무엇으로 만들어졌을까?
T: 어떤 방법으로 만들어 졌을까?

3. 달고나 만들기를 할 것임을 안다.
T: 오늘은 달고나 만들기를 해보아요.

<중 략>

6. 활동하기 전 유의사항을 안다.
T: 여러분 달고나를 만들 때 어떤 점을 조심해야 할까요?
T: 맞아요~ 국자가 불에 데워지기 때문에 조심해야 해요.
T: 그릇에 달고나가 달라붙지 않도록 기름을 발라줘야 해요.

7.설탕을 녹이면 어떻게 될지를 이야기해보고 직접해본다.
T: 설탕을 녹이려면 어떻게 해야 하지?
T: 열에 녹이면 설탕은 어떻게 되는지 직접해보자.
T: 설탕의 모양은 어떻니?
T: 색은 어떻니?

8. 설탕에 소다를 넣으면 어떻게 될지 이야기 해보고 직접 해본다.
T: 녹은 설탕에 소다를 넣으면 어떻게 될까?
T: 정말 그런지 우리가 해보자.
T: 소다를 넣은 설탕의 모양은 어떻니?
T: 색은 어떻니?

<중 략>

1. 비누방울을 불어서 보여주고 아이들이 관찰하면서 이야기한다.
- 여러분 선생님이 비누방울을 먼저 불어 볼꺼에요 우리 비누방울을 관찰해 보아요!
- 여러분 선생님이 부는 비누방울을 잡아 보아요!

2.집중을 위해 손유희를 한다.
- 방울방울 비누방울
후후 불면 점점 커지내
방울방울 비누방울
후후 불면 두둥실 떠다니네.
어디로 갔을까?
어디로 갔을까?
머리에 앉았을까?
어깨에 앉았을까?
무릎위에 앉았네.

3.관찰한 비누방울에 관해서 이야기 하며 비누방울을 만들 때 무엇이 필요한지 이야기 한다.
- 여러분 선생님이 만들어 본 비누방울을 잘 보았나요?
- 이런 비누방울을 만들기 위해서는 무엇이 필요할까요?
- 정말로 그런 것 들이 필요 할 것 같니?

참고자료

· 없음