문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안에 대한 보고서를 작성하시오.

저작시기 2015.05 |등록일 2015.05.04 한글파일한컴오피스 (hwp) | 6페이지 | 가격 2,000원
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문학작품(그림책) 1권을 선정하여 과학과 관련된 내용을 제3차 어린이집 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기)에 준하여 설명한 후 영유아와 함께하는 과학 활동계획안을 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 제3차 표준보육과정의 3~5세 누리과정(자연탐구영역의 과학적 탐구하기) 설명
1) 내용체계
2) 세부내용
2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안
1) 그림책 선정
2) 과학 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
첨단 과학과 기술의 급속한 발전으로 현대사회는 과학의 시대라 불려질 만큼 급변하고 있다. 이와 같은 시대적 상황에 따라 무수히 많은 지식과 정보의 변화에 대처하고 그 변화에 주도할 수 있는 즉, 과학에 대한 과학적 사고, 태도, 판단, 문제해결, 이해력 등 과학적 소양을 길러 주는 교육이 강조되고 있다. 이러한 과학적 소양은 유아기부터 일상생활 속에서의 자연스러운 탐색 및 탐구 경험을 통하여 익힌 과학적 탐구능력과 태도를 기반으로 과학적 지식을 구성하는 과정에서 점진적으로 형성된다.

<중 략>

2. 과학적 탐구하기와 관련된 영유아와 함께하는 과학 활동계획안
1) 그림책 선정
과학적 탐구하기와 관련된 과학 활동을 계획하고자 선정한 그림책은 과일나라 도깨비(김용란 저, 보리 출판)이다. 이 그림책은 과학적 탐구하기 영역 중 ‘물체와 물질 알아보기’ 내용과 관련된 동화로, 유아들에게 과일에 따라 이름, 크기, 모양, 색, 맛, 촉감, 냄새 등이 다르다는 것과 과일의 속과 겉이 다르다는 것, 과일을 이용하여 다양한 요리를 할 수 있다는 것을 탐구할 수 있게 해 준다.

참고 자료

보건복지부, “제3차 표준보육과정 고시”, 2013
김미정, “생태동화를 활용한 과학활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향”, 경기대, 2013
조형숙외, “유아과학교육”, 학지사, 2010

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