청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 기술하시오.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 청소년기 자아정체감의 중요성
2. 청소년 자아정체감의 형성을 도울 수 있는 방법
1) 가정의 측면
2) 학교의 측면
3) 사회적 측면

Ⅲ 결론 및 의견

본문내용

청소년기는 지금까지 의존해왔던 환경으로부터 자신의 삶을 독자적으로 설계하기 위해 독립하는 시기이다. 이때에 청소년들은 부모보다 또래들과 친해져 ‘나는 누구인가?’ 에 대한 해답을 탐색한다. 영아기 이후 누적된 문제들이 한꺼번에 터져 자아발달과정 속에서 누적된 불신, 수치와 회의, 죄책감, 열등감 등의 부정적 요소들이 신뢰, 자율성, 주도성, 근면성 등의 긍정적 요소들보다 많을수록 자아정체감 형성이 어려워짐을 알 수 있다. 따라서 자아정체감의 부정축인 자아정체감 혼돈에 빠져들게 되고 자기를 억압한다고 생각되는 부모, 교사, 규율 등 모든 권위 속으로 빠지는 이 시기에 자아정체감을 확립하는데 있어서 인생의 본이 될 만한 귀감을 발견하는 것은 중요한 일이다. 자기가 추구하는 이상이 구체화되며 이것은 자아정체감 형성에 결정적 도움을 주기 위해 역사상의 인물이나 실생활에서 본받고 싶은 모델을 찾아내는 일은 중요하다. 이에 본론에서는 청소년들이 자아정체감의 형성이라는 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 도울 수 있는 방법에 대해서 가정, 학교, 사회적인 측면에서 살펴보고자 한다.

Ⅱ 본론
1. 청소년기 자아정체감의 중요성
청소년기는 제2의 탄생이라고 불리며 신체적, 정신적, 사회적으로 볼 때 아동이 성인이 되어 가는 과도기적 단계로 아동기적 발달 환경에서 성인의 발달환경으로 이행해 가면서 두 환경간의 교차된 영역을 갖게 됨으로 많은 문제를 발생시키는 시기이다. 또한 청소년기를 자아정체감 확립의 결정적 시기로 보는 것은 청년기에는 다음과 같은 여러 가지 요인에 의해 정체감 위기를 경험하기 때문이다.
첫째, 급격한 신체적ㆍ성적ㆍ심리적 발달이 이루어진다.

참고자료

· 정옥분(2005). 발달 심리학. 학지사
· 송명자(2006). 발달심리학. 학지사
· 한상철 외(2004). 청소년심리학. 양서원
· 한상철 외(2012). 청소년 심리 및 상담. 정민사