소개글
청소년심리학(방송통신대학교*만점과제*
목차
1. <문제1> 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년기 특성 및 주요 발달과업
Ⅲ. 청소년기 발달과업: 도덕성 발달
Ⅳ. 가정, 학교, 사회의 도덕성 발달을 위한 노력 및 결론
2. <문제2> 당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 수업내용과 참고문헌들을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달특성 영역과 관련지어서 분석하시오.
Ⅰ. 서론: 나의 청소년기
Ⅱ. 청소년기 자아정체감
Ⅲ. 청소년기 진로발달
Ⅳ. 자아정체감과 진로발달의 관련성 및 결론
본문내용
<문제1> 청소년기의 가장 중요한 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 한 가지를 선택하여 기술하고, 청소년들이 이러한 발달과업을 잘 성취할 수 있도록 가정, 학교, 사회에서 도울 수 있는 방법에 대해서 자신의 견해를 기술하시오.
Ⅰ. <서론>
얼마 전 SBS 궁금한 이야기Y라는 프로그램을 시청하던 중 “지적장애인 감금폭행사건. 여고생들은 왜 악마가 되었나?”편을 보았다. 여고생 3명과 남자 대학생 2명이 지적장애인을 34시간 동안 감금, 폭행, 고문하고 피해자가 실신하자 시신을 유기할 장소를 찾고, 시신을 처리할 목적으로 장기매매 업자에게 시신을 팔아넘기기로 공모한 사건이었다. 이 사건으로 피해자는 많은 정신적·육체적 피해를 받았지만 가해 여고생들은 미성년자라는 이유로 가벼운 처벌을 함께 재판이 끝난 후 자신의 부모님에게 손가락으로 브이를 그리는 등 죄책감 등은 없다는 식의 행동을 했다. 이 사건 뿐만 아니라 요즘 많은 청소년 범죄가 일어나고 있으며 범죄의 강도가 점점 세지고 있다. 청소년은 우리 미래의 원동력이다. 이 청소년이 도덕성을 잃고 성장해 간다면 우리는 지금 보다 더한 혼란 속에 살게 될 것이다. 청소년은 청소년기 시기의 특성에 맞게 많은 발달과업을 이루고 있으며 이 시기에 도덕성 발달은 무척 중요한 과업 중 하나이다.
Ⅱ. 청소년기 특성 및 주요 발달과업
청소년기에는 사춘기 동안 일어나는 신체적·정서적 변화를 이해하고, 존재적 자아와 당위적 자아간의 갈등이 시작, 삶의 목표와 목표달성을 위한 계획 시작, 자기중심성을 벗어나서 자기통제에 대한 학습, 의사결정 및 독립적인 판단방법 발견, 감정을 다루는 방법 이해, 개인적인 가치 체계 수립을 시작한다. 또한 청소년기 후기로 갈수록 성적 감정의 이해와 재생산 능력에 대한 지식, 성적인 표현에 대한 학습이 이루어지고 더 많은 결정기회와 이에 따른 책임 수용, 정체성 형성을 위한 다양한 역할수행의 기회를 가지며, 수용적 분위기에 동료, 성인과의 가치, 도덕, 생각 감정 등에 대한 토론기회와 세계관을 형성하는 특성을 보인다.
이런 특성과 함께 청소년은 여러 발달과업을 이룬다.
참고 자료
장미경·최수미 『청소년심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
김영인·김민, 『청소년지도방법론』, 한국방송통신대학교출판문화원
청소년들의 발달과업 성취를 위한 상담방법 연구/연문희 ,충남대학교 교육연구소, <교육연구논총> 7권1호
청소년기 도덕성 발달에 따른 인권의식의 문제/김성수·이종춘, 한국청소년보호지도학회, 청소년보호지도연구 제21집 (2014년 11월)
장미경·최수미 『청소년심리』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2014.
청소년의 자아정체감이 진로의사결정 유영에 미치는 영향/허정철 ,한국콘텐츠학회논문지 제9권 제8호, 2009.8.
한국 청소년의 연령에 따른 진로발달 특성의 변화추이 분석/황매향, 김봉환, 최인재, 허은영/
서울대학교 교육연구소, 아시아교육연구11(4)
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