수학 자료의 활용

목차

1. 보충자료의 활용
2. 심화자료의 활용
3. 보충?심화 학습자료를 활용한 교수-학습 방안
4. 수학과 수준별 보충?심화 학습 과정안
5. 수업의 실제

본문내용

보충자료는 현 단계의 교과서를 학습해 나가는 데 어려움이 있는 학생들을 위한 것이다. 단계형 수준별 교육과정에서는 3학년까지는 단계형을 별도로 적용하지 않을 것을 권고하고 있고 부득이한 경우에 차 하위 단계나 차 상위 단계의 교육과정을 취급하도록 하고 있다. 그러나 본 자료는 수평적 수준별 학습을 위해 개발된 것으로 이와는 별도로 전 단계의 내용을 충분히 이수하지 못한 학생들과 하위단계의 내용을 이수하였다 하더라도 현 단계의 내용을 학습하는 데 어려움을 겪는 학생들을 위해 개발하였다. 다시 말하면, 한 차시의 단위 시간에도 학생들의 특성에 따라 교과서 수준의 기본과정을 충분히 이해하지 못하는 학생들을 위해 ‘학습자 중심’의 정신을 구현하기 위하여 개발된 것이다. 또한, 교육현장에서 보충?심화형 수준별 교육과정을 실시하고자 할 때, 교과서 수준의 기본과정을 다루고 난 후 보충이 필요한 학생들에게 보충교재를 가지고 이미 배운 내용을 다시 한번 반복하는 것은 의미가 있는 일이기는 하지만 때로는 이러한 반복학습이 학생들에게 지루함을 유발할 수도 있다. 따라서 기본학습을 다루기 전에 교사의 판단에 의해 아예 보충학습 교재를 본시 학습에 투입해도 좋을 것이다. 왜냐하면, 본 보충교재는 현 단계의 교과서를 하향 초등화하여 전 단계의 교과서와 현 단계의 교과서를 연결하는 교량 역할을 할 수 있도록 구성하였기 때문이다. 따라서, 현 단계의 학습내용과 관련된 전 단계의 학습내용과 현 단계의 초등화된 학습내용과 연결되도록 교재를 구성하였다. 또한, 현 단계 각 단원의 매차시 분 자료를 개발하여 교과서의 내용을 충분히 포함되도록 하였기 때문에 일종의 교과서적 성격을 띠고 있다.

참고자료

· 없음