[유아교육] 레지오에밀리아 접근법

소개

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 레지오에밀리아 역사, 사상, 철학
2. 레지오 에밀리아 유아학교의 물리적 환경
3. 교육과정 운영 특성
4. 페다고지스타와 아뜰리에리스타의 역할
5. 레지오에서 교사의 역할
6,레지오 에밀리아 교육과정 실제
7.레지오 에밀리아 접근법과 우리나라 유아교육 비교 제기 부분

Ⅲ. 결론 - 레지오에밀리아 개념적용 및 전망

본문내용

Ⅰ. 서론

1992년 12월호 뉴스위크지에서 최고의 유아교육 프로그램으로 격찬한 이탈리아의 레지오에밀리아시에서 운영하는 보육 프로그램은 40년의 역사와 수천 년에 걸친 이탈리아의 전통과 문화가 살아 숨쉬는 훌륭한 유아교육 및 보육 프로그램임을 확신한다. 레지오에밀리아의 발현적 프로젝트 교육법은 미국의 프로젝트 접근법과는 프로젝트를 실현한다는 측면에서는 유사성이 있지만 근본 교육 철학과 접근 방법을 달리하는 독특한 프로그램으로 새로운 교육 및 보육 환경 조성에 기여할 수 있는 종합 프로그램의 성격을 가진다고 할 수 있겠다.
레지오에밀리아 교수법을 이해하기 위해서는 무엇보다도 피아제나 브루너나 프뢰벨과 같은 유아교육자의 동등한 수준에서 이해되고 연구되어야할 로리스 말라구찌를 선험적으로 이해하고 연구하는 일이 가장 선행되어야 할 일이며, 피아제의 사상과 교육철학과의 상호 연관성과 피아제와 동시대에 살았던 러시아의 천재적인 심리학자 비고스키의 이론과 사상을 함께 연구하여 종합적이고도 체계적으로 이해하려는 접근이 선행되어야 한다. 또한 미국의 후기 진보주의적 행동주의의 산물인 프로젝트 접근법을 발현적 교육과정과 실천적인 측면에서 함께 비교 연구하는 일도 중요한 절차상의 방법임을 이해해야한다. 지금부터 구체적으로 레지오 에밀리아 교육에 다가가보도록 하자.

참고자료

· 1. 김희진·오문자 역(1999), 어린이들의 수많은 언어 레지오 에밀리아의 유아교육, 서울:정민사.
· 2. 오문자·김희진 역(1999), 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용, 서울: 양서원.
· 3. 김영호(1999), 프로젝트 교육사례 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 서울: 학지사.
· 4. 이주하(1998), 레지오 에밀리아 유아교육이론 구성을 위한 은유들, 교육철학 제 16집.
· pp.197∼216.
· 5.이연섭 역, 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사
· 6. 김은신(1996), 다상징적 접근에 의한 유아의 사고과정 분화, 서울: 중앙대학교 박사학위청구논문.
· 7.http://www.reggiostudy.org/ 이외의 인터넷 사이트