유아 교육에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 에밀리아 접근법
3. 두 프로그램의 차이점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육 프로그램은 성숙주의, 행동주의, 구성주의, 문화맥락주의, 다중지능 이론을 바탕으로 하는 다양한 프로그램들이 있다. 그중에서도 문화맥락주의 접근법은 인지적인 구성주의 이론에서 한 발짝 더 나아가 자유구성주의 이론이라고 불리기도 하는 접근법이다.
문화맥락주의 이론은 아동이 성장하는 환경이 다차원적이므로, 아동의 발달 역시 다양한 차원에서 지원해야 한다고 말한다. 최근 유아교육학에서 가장 많이 쓰이는 이 문화맥락주의 접근법은 크게 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법으로 나뉜다. 본 레포트에서는 문화맥락주의의 두 이론에 관해 설명하고, 같은 문화맥락주의 이론이지만 어떠한 차이점이 있는지 얘기해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
프로젝트 접근법은 진보주의 교육 운동에서 시작되었다. 프로젝트 접근법에서는 유아의 능동적 참여, 구체적인 경험에 의한 학습, 교사‧또래‧부모 등 사회적인 상호작용을 통한 협력학습이 이루어지는 것 등을 주요한 특징으로 강조한다. 사회‧문화적인 맥락을 고려하는 접근법인 만큼 협력학습에 무게를 둔다. 이 접근법은 아동중심의 교육원리를 가지고 있다. 즉, 교육자보다는 학습자중심의 접근법이다. 이름에서 알 수 있듯이 프로젝트 접근법은 소집단으로 운영된다. 학습자중심 접근법은 유아의 자율성과 탐구력을 존중한다. 소집단과 소집단 속의 개별적인 유아들이 관심과 흥미에 따라 원하는 주제를 자유롭게 선택하고 준비된 환경 속에서 선택한 주제를 깊이 있게 탐구하는 방식으로 진행된다.

참고 자료

없음