발도르프 프로그램

목차

1. 발도르프 프로그램의 배경
2. 발도르프 프로그램의 기본원리
3. 발도르프 프로그램의 운영

본문내용

1. 발도르프 프로그램의 배경
발도르프 프로그램은 신체, 정신, 영혼에 대한 인식과 조화를 통해 인간 본질에 대한 교육을 실천하고자 한 슈타이너의 교육사상이 반영된 프로그램이다. 이것은 인지학적 인간관을 기초로 하고 있다. 발도르프 프로그램의 창시자인 슈타이너는 대학에 입학하면서 괴테가 자연과학적 연구를 통하여 자연과 영혼 사이에 다리를 놓는 것을 보게 되면서 자연계의 모든 대상이 근저에 그 원형인 ‘관념’이 고차원의 세계 속에 존재한다는 것을 확실하게 된다. 이처럼 슈타이너는 정신적인 것과 신체의 관계를 설명하고자 하는 자신의 인식학을 정립해 나가게 되었으며, 교육에서도 인간의 정신과 신체의 관련성과 영혼을 일깨우는 전인교육을 해야 함을 주장하게 된다. 발도르프학교의 탄생은 1919년에 독일의 발도르프-아스토리아 담배공장의 사장인 에밀 몰트는 사회.정치.문화에 전반적인 문제를 개선하기위해 슈타이너에게 노동자의 자녀를 위해 인지학의 정신적 토대로 교육현장을 만드는 것을 부탁하였다. 슈타이너는 인간정신에 대한 깊은 이해를 강조하며, 담배공장 노동자 자녀들을 위해 자연과 조화로운 삶을 경험할 것을 강조하는 프로그램을 발도르프 학교에서 펼쳐나갔다.

2. 발도르프 프로그램의 기본원리
발도르프 프로그램의 기본원리는 세 가지로 구성되어 있다. 첫째는 인지학적 인간관, 두 번째는 3단계 발달론, 세 번째는 기질론이다. 발도르프 프로그램은 슈타이너의 인지학적 인간관에 기초하고 있다. 슈타이너는 참된 교육은 참된 인간에 대한 이해를 토대로 이루어져야 한다는 생각에서 인간 탐구에 많은 노력을 기울였고, 그것을 인지학이라고 하였다. 즉, 인지학은 인간이 스스로의 본성을 인식하고, 삶의 근원과 본질에 대해 눈을 뜰 수 있도록 교육을 통해 지혜를 얻고 탐구해나가는 학문이라고 할 수 있다. 따라서 인지학에서 바라보는 인간은 자신의 본질에 대해 늘 깨어있는 의식으로 되돌아보아야 하는 존재로 인식된다.

참고자료

· 없음