성인학습자로서 자신의 학습 참여 동기에 대해 토론하여 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 일반적 특성
2. 성인학습자로서 나의 학습 참여 동기 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
고령화의 지속적 확대로 노인들은 사회적 고립에서 벗어나고자 성인학습에 참여하는 경우가 증가하고 있으며, 주 5일 근무제의 정착으로 직장인들은 여가 및 직무계발, 사회적 관계 확충 등의 이유로 성인학습에 참여하는 경우가 꾸준히 증가하고 있다. 본론에서는 이를 토대로 성인학습자로서 나의 학습 참여 동기에 대해 정리해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 일반적 특성
가. 탈정형성
성인학습은 기성교육체계와는 달리 교육에 있어 정형화된 틀이 없다는 특징을 지니고 있는데, 이는 곧 어떠한 형식과 내용이든 틀에 얾메이지 않고 성인학습의 과정이 될 수 있다는 것이다. 즉, 성인학습은 개방적 다원적 자율적 특성을 지닌다고 할 수 있다.

나. 자발성
성인학습은 학습에 참여하도록 성인들을 강제하거나 의무를 부과하지 않는다. 오히려 성인학습의 참여율을 높이기 위하여 자율성을 강조하고 있으며, 성인들의 필요에 따라 교육과정이 계획되어 진다. 학습과정 뿐만 아니라 평가과정 계획까지 성인들의 자발적 참여를 토대로 진행되고 있는 것이다.

참고자료

· 모든 세대가 함께하는 고령화사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2014.02.20
· 스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10