[언어지도] 교사의 역할 - 언어지도를 위한 교사의 역할 및 교사가 알아야 할 초기 문식성 지도의 필수 요인

소개

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목차

1. 언어지도를 위한 교사의 역할
2. 교사가 알아야 할 초기 문식성 지도의 필수 요인
참고문헌

본문내용

1. 언어지도를 위한 교사의 역할

- 유아의 언어학습과정에서 가장 중요한 요인은 교사이다. 유아의 언어 학습 과정에서 교사가 어떤 역할을 하느냐에 따라 유아의 언어 발달을 촉진시킬 수도, 저해할 수도 있음
- 유아의 언어 학습이 극대화되려면 교사가 유아의 언어 행동에 매우 민감하게 반응해야 함
- 또한 교사와 유아의 관계가 평등하고, 서로 존중하고, 신뢰하고, 진정한 대화를 할 수 있어야 함
- 유아 언교 교육과정을 성공적으로 수행하기 위해서는 교사에게 다음과 같은 역할이 기대 됨

1) 유아의 모델링

- 유아는 다른 사람의 언어를 모방하려는 경향이 있다. 교사가 정확한 발음, 다양한 어휘, 올바른 문장, 바른 언어습관을 보이게 되면 유아들은 자연히 교사를 모델로 하여 같은 태도와 습관을 기르게 됨
- 훌륭한 언어사용의 시범은 분명하고 적절한 말 뿐만 아니라, 적절한 표정과 사랑과 이해와 애정과 행복과 기쁨까지 표현되어야 한다. 교사가 말을 할 때 유아의 주의를 끄는 방법까지도 시범해 보아야 함
- 교사는 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등을 즐겨하는 모델이 되어야 하며, 말하기 모델로서 교사는 유아의 덜 성숙한 말을 정확하고 완전한 형태로 다시 말해 주는 확장을 사용해야 함
- 듣기 모델로서 교사는 유아와 눈을 마주하며 유아의 이야기를 주의 깊게 듣는 태도를 보여주어야 함. 이는 유아가 교사나 성인의 이야기에, 유아 상호 간의 이야기에 주의를 집중하는 태도에 영향을 미침

참고자료

· 이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
· 서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
· 강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
· 이영자, 박혜경 외 저, 언어지도, 양서원 2012
· 이영자 저, 유아 언어발달과 지도, 양서원 2013
· 이익섭 저, 한국언어지도, 태학사 2008