영유아의 언어발달에 영향을 미치는 요인

최초 등록일
2018.08.31
최종 저작일
2018.08
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목차

Ⅰ. 서론, 영유아기의 언어 발달 특성

Ⅱ. 본론
1. 언어
2. 언어교육의 중요성
3. 영유아의 언어발달과 가정의 요인
4. 언어발달에 영향일 미치는 요인(가정과 관련하여)
5. 영유아의 언어 발달을 도와줄 수 있는 성인의 역할

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론, 영유아기의 언어 발달 특성
1) 언어교육의 중요성
영유아는 언어 발달이 매우 빠른 시기로 언어 학습은 영아기에 이루어야 할 중요한 과업이다. 그러므로 영아기가 언어 학습에 가장 중요한 시기라는 점이다. 그러나 영아기 동안 어떻게 언어 학습을 시켜야 하는지에 대한 견해는 교육철학에 따라 서로 다양하다. 따라서 영아기의 언어발달을 위해서는 부모와 교사의 역할이 중요하다고 할 수 있다.
2) 비고스키와 피아제의 언어와 사고 관련 비교
비고츠키는 아동이 아주 어렸을때는 사고와 언어는 별개의 것이 되나 성숙함에 따라 사고와 언어가 연합하게 된다고 하였다. 이때부터 사고와 언어는 서로 영향을 미치게 된다는 것이다. 즉, 사고는 어떤 언어적 특성을 취하게 되고 언어는 사고를 표현하는 출구가 되어 따라서 초기 아동의 사고는 아동이 말하는 것으로 나타나게 된다는 것이다.
그러나 점차 아동의 사고가 내면화되고 아동의 언어도 내적 언어화가 되고 이러한 내적언어는 아동으로 하여금 복잡한 문제를 해결하는데 도움을 준다. 즉, 피아제는 언어가 사고에 필수적인 것은 아니라고 보았으나 비고츠키는 언어란 사고와 끊임없이 상호작용하는 것으로 보았다.

Ⅱ. 본론
1. 언어
언어는 인간의 사회, 심리, 문화 학문적 측면에서 중요한 역할을 한다. 언어는 인간의 사고 발달에 중심적인 역할을 하며 인간의 존재 양식과 질에 영향을 줄뿐만 아니라 문화의 생성과 발전, 계승의 수단이 되며, 언어에 의해 학문의 존립과 발전 및 사회적 관계형성과 유지발전이 가능하다(조정숙, 김은심,2005).
언어는 자신감 있고 원만한 대인관계로 성공적인 삶을 영위할 수 있는 것이다. 언어는 사회적 상호작용의 결과물로 영유아는 다른 사람과의 사회적 상호작용 속에서 언어 기술을 발달시킨다고 하였다. 따라서 언어발달 과정에서 가정과 교육기관의 역할 모두 강조 되어야 한다.

참고 자료

이숙재, 이봉선, 영유아 언어교육, 창지사, 2009
이대균, 김주영 외 2명, 영유아 언어교육, 공동체, 2009
정남미, 유아 언어교육, 창지사, 2011

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